孟子的学生 发表于 2016-6-16 21:48 
已经说过了,数学上的“=”只是表示双方数量相等的一种关系,只要存在这样一种关系,就可以用“=”来表示 ...
你读别人的东西从来都是这样按照自己需要搞断章取义的吗?我在110楼你所引的那段话下面还有一段话——“至于这个等式实际是什么相等,正是需要经济学研究的东西,但你不能说因为没有研究出来,所以这个交换比例就不能用等式来表示。”——你没看见吗?
1夸特小麦=a量铁只是一种现象,至于这种现象背后到底是什么相等,仅仅用这个等式是无法告诉我们的,所以才需要经济学家研究嘛。如果等式直接就告诉你了,还要经济学家做什么?
你改成了分式怎么没看到你计算的过程呢?连小学生都知道的没有过程的不是计算,充其量只是你的一种猜测。还是麻烦你用分式来计算一下吧。
至于你说的“不改成分式,不能计算”,再一次证明了你对理科的一窍不通,在这个小学生都会利用等式计算的题目上,你竟然说不改成公式没法计算。现在就请你跟着我再学一学小学数学吧。
设x夸特小麦可以交换到y量铁,根据公式1夸特小麦=a量铁可得:
x/1 =y/a,变式得:
(x×a)/1=y,即:
y=(x×a)。
解得,x夸特小麦可以交换到(x×a)量铁。
看到了吗?不改成分式照样可以计算,这就足以证明用等式表示商品的交换比例是合乎数学表达方式的。
关于这个等式与劳动量的关系,那么你可以考虑一下,如果生产1夸特小麦所必须耗费的劳动大大多于a量的铁,那么人们为什么要生产小麦来换铁呢?直接生产铁不更好吗?