学术归根到底是为了什么？

现实是残酷的，各位说的都对。
人是逼出来的。

让现实逼逼你就不会这么说了

有好奇心才能有发现，才能有改变，才能有创造

哈哈哈哈，楼主啊，咱想到一块了，我当时看时也觉得这句话很有探讨的必要，既然你提出来了，我就说说自个看法，，既然是知识，那么就必然具备一定得价值和作用在里边，不然必然不能称之为“知识”所以，对于知识来说，首要的就是好奇的去接受它！特别是对于正处于求知阶段的学生来说，当然了，这个知识的价值和作用是有许多方面的，有些看是精神领域方面，有些是实用技能方面。。有些能有现实的经济效益，有些更多的是长远效益。不能因为不具备实用的效益而说放弃它，关键的一个标准应该是自己的兴趣和特长来考虑，我是比较认同耶鲁校长的观点的，从大的方面或者说更广的方向来说，学生就应该首先要好奇的接受知识，而不是先考虑它的实用性和功利性。

对知识尊重的人！
我觉得这种思想颇符合中国古代老庄思想，对万物对宇宙的奥秘怀着虔诚的心。
整个民族失去了精神内涵，失去了文化思想的精髓！
我们没有牛顿、没有爱因斯坦、更没有当代霍金，其实我们整个民族是空虚的，烦躁的，没有属于我们自己的文化标签或者说代言人，无疑很痛苦。
“经世致用”是不错的，意思是“说实话、干实事、务实际、求实效，经世致用，匡世济民。”希望没有人对它有误解，而且最好前面加上“笃学明德”，那样才完整。

吹吧吹吧~~~   这个社会太说不清楚

2# jw_hero
应该是学以致知！而不是“用”！

海纳百川，有容乃大！！

他是站着说话不腰疼！有什么样的经济基础便会有什么样的标准、要求！如果他穷的三天没饭吃，他还有力气说他所谓的“文明人”的好奇心吗？我们社会各方面的体制是有很多不足之处，不过这需要脚踏实地的一步步的摸索改进！不能听到别人说我们该怎么样就一味的盲从！有自己的判断力，这是一个人、一个国家独立发展所必需的！

能包容、接纳不同意见，不党同伐异，也不把自己的观点强加给别人就OK了

不完全认同。。

学习本来就不应该带着太多功利色彩，只有不断地为了满足自身最基本的求知欲去学习才有可能得到最大的收获。。。一种虚假的学习最后受害终究会是自己。。

这是中国传统和西方以犹太教的基本理念为传统的差别.  感觉犹太教的更优秀. 因为要看到终极的目标. 这世界上关心实用的人多, 关心未来终极价值的人少, 因此才要求有救世主情节的人,必须超越一般营众生对眼前的关注,区看到那遥远的未来.

支持AZURESKY的观点，可惜国内没有这样的环境，没有这样的保障，中国的诺贝尔什么时候才能出现！！！！！！！！

学而知之，安而行之。这就是耶鲁大学校长对待学问的态度吧。我们的高校首先解决的是教育问题。对大部分的人是\"困而学之，利而行之\"。同样，我们的高校还需要培养文人风骨，国民脊梁。