论文重要还是教学重要

liuninge

6898

收藏 2017-05-26

一著名教授辞去行政职务，其原因又涉及到大学里论文和教学哪一个重要的问题，认为上好几门课不如一篇cssci论文，究竟怎么看呢？！

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云在遨游

2017-5-26 22:56:16

liuninge 发表于 2017-5-26 21:11
一著名教授辞去行政职务，其原因又涉及到大学里论文和教学哪一个重要的问题，认为上好几门课不如一篇cssci论 ...

我觉得看个人想法吧
有些人挺喜欢当纯粹的老师的

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zankuangbie

2017-5-26 23:20:00

liuninge 发表于 2017-5-26 21:11
一著名教授辞去行政职务，其原因又涉及到大学里论文和教学哪一个重要的问题，认为上好几门课不如一篇cssci论 ...

教师教师，你说呢

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ncu_xiao

2017-5-26 23:41:11

教学水平高低很难考核，事实上到时间出现在教室里比上的质量重要得多，论文水平的高低却可以很容易的进行比较，事实上，天天叫嚷着科研压教学的大多也是那些做不了科研只会上课的人。你看有几个会发论文的老师完全不上课的？除了一些学校的研究院研究中心

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BIG钊钊

2017-5-27 00:04:48

为什么不能像美式体系一样，分出专门讲课的lecturer(或叫instructor, 一学期上4-5门课，工资跟一般中产差不多)和tenure-track教授(一般助理教授合理的教学任务是每学期2门课(一般每周上6小时)。

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情深深

2017-5-27 00:47:55

我们这边天天嚷着要重视教学的人，实际上听过课后都感觉没啥特别的。不学新知识，就无法保持对教学的新鲜感和激情。

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sanyecao110

2017-5-27 05:25:53

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hcc2004

2017-5-27 05:36:18

教学科研都重要，其实我们经常争论的问题核心不在此，而是如何科学地衡量它们的质量，并使两者具有可比较性。

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lang20052001

2017-5-27 06:04:34

所谓科研好就可以教学好的说法是臆想。所谓的好量化其实是懒政惰政的借口而已

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liuninge

2017-5-27 06:25:25

不量化，有什么可替代的好方法呢？

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Swallow123456

2017-5-27 07:05:17

如果一个学校以论文为导向，那可真是毁人不倦了。大学的真正核心在于培养学生，传授批判精神和给予人文关怀。

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jjxjiang

2017-5-27 08:14:00

现实如此

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wuyujiangnan

2017-5-27 08:43:05

科研好的老师教学还真不差，反正据我观察是这样。科研对教学应该有正向推动作用，有兴趣的学者可以研究一下。

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wifishiwode

2017-5-27 08:50:37

学校挖人的时候，是挖会写论文的，还是挖会上课的?

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liuninge

2017-5-27 09:00:59

记得是韦伯在一本书里讲过，教学和科研都拔尖的只能是很少数的人。就我切身感受两者确实很难完全一致，有些认为能够互相促进的，我猜多数是纯文科的老师，他们多数以读书、研读经典为主，这可能更加有助于教学，同时可能也促进了科研。
但是，经济管理类不一样，多数是问题导向，越是好的科研，越需要深入到某一个具体的理论观点里，并且以实证支撑，而好的教学需要渊博和丰富的知识，两者是很难一致的。
最为难的老师就是教学研究型大学，既要科研又要教学。

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mpdjohn

2017-5-27 09:28:57

现在能将知识性和生动有趣联系到一起的老师太少了，联系到金融经济方面的课程，将理论和实际联系在一起，引经据典，旁征博引，仿古鉴今，这需要多少的知识储备。

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xinchuzu

2017-5-27 09:52:11

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liuninge

2017-5-27 09:55:30

xinchuzu 发表于 2017-5-27 09:52
不敬业，这是时代特征。
行政人员就是行政人员，科研人员就是科研人员，性质是完全不同的。如果想一切利益 ...

你看错题了，和行政人员没关系，就是一般能力的教师要是太敬业了，可能两业全没敬好。

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coshadow

2017-5-27 10:13:44

当然是都重要
学校根据实际和目标调整政策
但是学校这么做第一要有战略眼光，有水平，这个就很多做不到
二是会损害一批人的利益，阻力会很大，无论往哪个方向调整

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网速加载太慢

2017-5-27 10:28:25

哪个重要，看学校的定位了，一流大学重视科研，二流大学重视教学，三流大学就不要写论文了

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xinchuzu

2017-5-27 10:40:17

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hzhuang9

2017-5-27 10:44:17

无论几流学校，学校的本职是培育人。现在无论几流学校，都强调科研，之所以这样，本质是可以给学校带来源源不断的利润，同时好像显得有逼格。但高校在逐渐散失其本职。

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liuninge

2017-5-27 10:48:26

高校的功能：人才培养、科学研究、服务社会、文化传承。排序与侧重？并行不悖？

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liuninge

2017-5-27 10:58:35

情深深发表于 2017-5-27 00:47
我们这边天天嚷着要重视教学的人，实际上听过课后都感觉没啥特别的。不学新知识，就无法保持对教学的新鲜感 ...

这种人确实有，我也见过一些，没深度的很。但科研好讲的很差的也不少。
我觉得科研是技术，讲课是艺术。
科研对象是物，讲课对象是人，须要的能力不一样。

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bluce-lee

2017-5-27 11:14:43

科研做得好的很容易就在教学上做的很好，而强调教学重要的那些人就是科研做不了的，不思进取，不求上进，知识水平又停留在几年前甚至几十年前的水平，看似教学很积极，其实根本教不好，，，不做科研，如何保持知识的更新跟上知识的发展。。所以肯定要强调科研，教学自然就上去了。。。而且，没见过科研做得好的搞不好教学，，而教学好的同样科研一般也不错，，只有那些只能教学，做不了科研的，一天到晚想钻教学质量不好衡量的空子，，，这种人，没前途

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bluce-lee

2017-5-27 11:15:44

hzhuang9 发表于 2017-5-27 10:44
无论几流学校，学校的本职是培育人。现在无论几流学校，都强调科研，之所以这样，本质是可以给学校带来源源 ...

请你告诉我，哪一所学校科研做得好，教学却不行的学校

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bluce-lee

2017-5-27 11:19:20

Swallow123456 发表于 2017-5-27 07:05
如果一个学校以论文为导向，那可真是毁人不倦了。大学的真正核心在于培养学生，传授批判精神和给予人文关怀 ...

研究型大学就是毁人不倦？？？这观点可怕

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bluce-lee

2017-5-27 11:23:40

liuninge 发表于 2017-5-27 09:00
记得是韦伯在一本书里讲过，教学和科研都拔尖的只能是很少数的人。就我切身感受两者确实很难完全一致，有些 ...

我是经济管理类，我怎么感觉是科研做得好的老师，教学也很不错，讲课思路清晰，知识面广，知识点有深度，结合中国实际，这种课很有启发。。可能因为我说的是博士上课，本科上课其实也应该结合实际研究，讲一些有趣的中国事实吧，纯书本讲课，学生提不起兴趣啊

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liuninge

2017-5-27 11:38:36

bluce-lee 发表于 2017-5-27 11:23
我是经济管理类，我怎么感觉是科研做得好的老师，教学也很不错，讲课思路清晰，知识面广，知识点有深度， ...

要看教学和科研方向的契合程度，有些普通院校教学工作量的要求和专业限制情况下，本科生教学科目可能和研究方向偏离很远，两者互相促进很难。而教师初始的知识结构并不是轻易就可以换方向的。所以这方面矛盾还是存在。
本人研究方向和教学有差距，发表很多cssci论文，方向集中，对一些基础性的课程帮助不大，但是怀有“戏”大于天的责任感，怕误人子弟，又努力备课，赢得诸多课程学生的欢迎，结果，自己也已经累得几乎崩溃。（当然，本人才能仅及中人，远远比不上精英，才发此疑问之贴）

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jin216

2017-5-27 11:40:51

不搞研究的高校教师（高校而不是中学）就不宜在高校教学。高校教师就应该双肩挑：生产知识——传授知识，这是高校教师的特色。

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