“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，知止而后有定，定而后能静，静而后能安.”

“有才而性缓定属大才，有智而气和斯为大智”

本文想谈谈如何教育孩子的问题。
个人觉得，农村娃的心眼和眼界有些窄，你得承认，而且以后的成就大小和这个关系不小。
农村娃能吃苦，懂感恩，不过自尊心很重，大多不善交际，很多小事放不开。
城市娃有很多方面优点，却不能吃苦，容易缺乏恒心。
每种出身都有好处和缺陷，修行还是在个人啊
古往今来有成就的大家，大部分都是家里很有钱的，而且不乏书香门第世家

教育孩子，我觉得应该从经典书籍读起，比如，上小学时，除了学校教育，就要引导小孩读一些文学名著、科学名著，包括古今中外的各方面经典著作。而且，我们将来做了家长，要发现小孩的兴趣，并且要善于引导！

在高中结束之前要初步教会他科学研究的方法以及世界观，否则，等大了再接触这些书，悔之晚矣

爱因斯坦等一些大家在10岁时就在研修欧几里得的《几何原本》、柏拉图、亚里斯多德、斯宾诺莎的《伦理学》、康德的哲学、牛顿的《自然哲学的数学原理》等经典的书
后来，他就在看文艺复兴、17、18、19世纪自然科学家的著作

民国时期的那些国学大师、自然科学家，在小学时就在读四书五经、千家诗、诗经、史记等

这样的小孩以后才有可能成为大家

看今天的教育，全国很少有高中生能读完《史记》，我指的是古文，而不是白话文
我们80后中的很多都受过大学教育，我们将来教育孩子时，应该决不能满足于学校教育

要引导孩子去学习，去读经典

而不是现在一窝蜂地去学美术、绘画、奥数

很多人有个误会，认为爱因斯坦、牛顿这些人在童年时也不喜欢学习，这个绝对是一个误区。他们只是不喜欢学校的那种教育，他们常常自己一个人就一个问题在那里思考几个小时

现在的小孩呢？也是不喜欢学校教育，可是，他们回去都干了些什么？打游戏，去玩，没有思考问题

这就是区别啊！

还有，具体数目的选择：这里举统计学为例。安德森的《商务与经济统计》和林德的《商务与经济统计技术》，也有影印版，都多次重印的经典教材。这方面我走了不少弯路。本科时拿一本学校老师编的书上课，为了考试，还看得特别仔细，每道习题都做。想在想想，当时要是用这等精神攻读安德森或者林德的书，境界就不一样啦。现在也翻他们的书，做参考用，却不是以前苦读的劲头。这处女“读”，要献给谁，真是很重要。如果你用院编教材，要达到安德森或林德的水平，你要付出更多的努力。幸运的是，在统计学习方面，你可以一开始就把自己的努力建立在一个较高的水平上：读安德森或林德。


具体数目的选择选择对大学生来说尤其重要，可是现在的很多院校用的都是自己老是编的教材，落后啊

从小学到高中，除了课堂教育，一定要选一些经典书目来读，而不是读一些没有深度的东西（就像武侠小说，你看了一本之后就差不多了，否则看得再多，对你的水平也没有多少提升，而时间总是宝贵的；像80后包括一些知名作家、专栏作家写的那些伤春悲秋的青春小说，也不宜多看）
在小学阶段，可以读《薛仁贵征东》《薛丁山征西》《罗通扫北》《隋唐演义》《三国演义》《水浒演义》《封神演义》，这些书小学生肯定能看懂的；此外，还要背《诗经》、《唐诗三百首》、《论语》、《三字经》、《千家诗》、《朱子治家格言》、《弟子规》等等（未完待续）

从初中开始，要学习写繁体字
（未完待续）