摘要：在大数据时代背景下,数据无所不在,教育领域也不例外,许多过去难以捕捉、量化的教育教学信息都转化为数据进行存储和处理。新时代伊始,能否挖掘和利用隐藏于教育教学数据内部尚未被发掘的价值,实现在开放教育乃至成人教育等领域的革新,取决于教育教学工作者对大数据及其潜在价值功能的认识、态度和数据挖掘水平。本文阐述了大数据思维的内涵、特征及重要性,梳理了开放教育领域教育教学数据应用现状,最后谈谈大数据思维对开放教育数据挖掘带来的若干启发。

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