1,支持各位的努力,祝愿各位工作学习都顺利。
2,但是,效果当然也很小。
3,严格来说,论文必须有创新,有足够大足够多的创新。
否则,就不叫论文,是叫课后作业、
八卦新闻、装模作样、朗诵复印、玩世不恭、自欺欺人等等。
4,但是,有足够大足够多的创新,这种论文,这种作者,是很少的,客观上、结果上就很少。
许多大家、大师,一辈子的心血辛勤,也不过是一篇论文,或二篇论文,或三篇论文等等。
5,搞好教育界学术界,一是需要照章办事,二是需要群策群力,这样就能更多更大的发展学术学问。
照章办事,是广义、广泛的。这能够真人真事,互信共识,团结合作,大家潜心于学术,不去搞别的,不用搞别的。
群策群力,是广义、广泛的。这能够酝酿天才大师,胜过天才大师。大家都是学术事业的一分子,工蜂、工匠而已。
总之,去做到最起码的本分,各安本分,各得其所,按部就班,例行公事,就能够大大发展教育科研了。别耍聪明。
6,有一个现实的切身的问题,就是如何毕业,聘用,晋升职称,亦即如何进行学术评价。
这个问题不解决,很多事情不好办,例如论文发表上的买椟还珠、本末倒置问题。
本来,论文仅仅是学术的后果,仅仅是为了把创新张贴出来。
现在,搞成了为发表而发表。学术不重要,发表论文的期刊的档次才重要。
那么解决的方法途径,
一是淡化职称等等,搞成普通平凡的例行公事,做到起码的各方面常规即可,不需要争抢。本来,大家都是工蜂工匠。
二是建设中华学术平台,自由随便发表论文,用全体同仁的中长期的评价,来得出各自的学术上的名声地位。
同行评议扼杀原创与天才,但中国的科研机制却奉为金科玉律