职称评定跟工资挂钩反而影响了教师的积极性，这种说法并不是毫无根据。事实上，确实造成了部分教师工作积极性下降，具体来看有这么几种情况：

第一，不同级别职称工资差距大，业务水平差别并不大

初中高级之间的工资差别较大，尤其是中级和高级相差千元/月，而教师们没有评上并不代表水平、能力有限，或者是因为职称指标有限制，或者是某些并不直接体现个人素质的条件尚不到位，或者是人为因素、运气成分，实际上形成了三种职称评定结果：

1.确实比自己强一大截的评上了，未评上的老师们对此心悦诚服；

2.跟自己不相上下的评上了，未评上的老师们顶多感叹一时瑜亮，时运不济；

3.明显不如自己的评上了，未评上的老师们又怎能不牢骚满腹，口出怨言？

第二，职称工资差别大，对上述三种情况的影响各异

1.明显强的拿高工资让人觉得理所应当，并激励未评上者继续努力；

2.不相上下却比自己工资高一大截，积极者会加油鼓劲，消极者则会反复无常，一时想拼一把，一时想就此罢手；

3.明显不如自己却拿高工资，会让评不上者怒火中烧，刚烈者可能会撂挑子，平和者可能会敷衍了事。

第三，评上者也有不同的表现

一是继续努力，向更高的层次进发，或者保证对得起这份岗位工资；二是略有松懈之后还是尽职尽责，虽然不像以前那么拼。评职称毕竟是件劳心费力的事，评下来也相当于脱了一层皮，有些人有喘口气歇歇脚的做法也不算大过，只要休息好了便能重新上路；三是功成身退，躲清闲拿高薪。第三种人足以引起更多的负面影响。

怎样消除职称评定与工资挂钩的负面影响？还是应该从制度入手，一是有更大的公平，首先是整个评审从名额分配、单位出线、荣誉获得、评审流程都应该程序正义，在阳光下操作，让评审环节更加透明，经得起监督和检验；二是让评上者务必发挥更大的作用。高级职称者除非有身体、年龄方面的特殊原因，不能发挥示范引领作用，不能奋战在一线，就不该获取相应岗位等级的职称工资，而应该降档降级。当然，这事操作起来麻烦更大，问题更尖锐，所以一直没有试水。