写作培养领导力

Fan Zaien随笔

在领导力培训中，我经常会布置学员一些写作的任务。比如对培训内容的一点感悟，或着分享一个与培训内容相关的个人亲身案例等等。

为什么要大家写，而不是说呢？除了写能够保存下来之外，写作还有几个非常重要的优势是说无法比拟的。

写作的过程是一种深刻的、清晰的逻辑思维的过程。写之前，我们都会细细思考写的目的、表述方式，文章结构……这是一个酝酿沉淀的过程。这个过程让我们的思维更清晰，逻辑性更强。从我们推敲一个词，反反复复组织一段文字的过程，就是在捋顺思路，清晰表达的过程。我们写不仅仅是要看写的文章质量如何，更重要的是通过写的过程，理顺逻辑思路。

写作的过程是一个深入反思的过程。尤其是主题触发了对某段经历回忆时，我们就有种无法收笔的状态，文字自然地从笔下流淌出来。这种触发、回忆、感悟、书写等一些系列动作，是一种深入反思的过程。这比临场发言效果更好，学员收获也最大。

写作的过程是一种观点、见解慢慢消化的过程。培训的时间一般都很短暂，现场又有很多活动参加，学员对内容的掌握或观点的理解其实还处在一个浅层接受的阶段。如果在课后有一个写作的过程，将帮助学员更深入掌握教学内容，消化观点，联系个人实际，产生长期记忆的过程。自己写的东西往往能记住很长时间。

写作的过程是一种分享、教育他人的过程，让学习更高效。从学习金字塔中，我们知道教别人是一种效率最高的学习方式。其实写作就是一种教育他人的一种形式。因为我们写东西的时候，都是从给他人分享，启发他人的角度写作，都是为了能让他人能读懂，有收获。虽然大部分时候我们并不会实际分享自己写的东西，但这个过程让我们学习更高效。

写作其实不是很难，有空就动笔写写。