严重同意！不过，再加上一句，自己本来掌握的东西也不多。呵呵。

像我以前高中前，家里很想让我报学医的专业，我爸更是想让我报那种本硕博连读的临床医学。我没有报。我一是不想学医，二在网上看到说医生并没有我们想的风光。压力大加班多。后来我读书后，认识了几个学医的朋友，不得不说，我觉得我还是不学医的好。所以每个行业都是这样。了解了就没有神秘感了，这也是好事，信息就对称了，你就不会因为神秘感和自己单方向的想象而做出以后后悔的决定

兄弟，如果你在公司能做一个中层，我还真想和你换一换呢？

哦···老师压力也瞒大的呀···
加油！！

同学或是老师：你千万别误会，如果仅从收入来讲，大学教师不比中学教师好。或者说，名校的名师大学比中学好；普通学校的普通教师，大学没有中学好。

我今年也是刚进高校，借鉴经验

赞成，很有道理

我觉得关键在于自己的定位，有一个明确的定位，后面的发展就会很清晰，即使前方道路困难重重！

老师们加油！你们是学生的指路灯

原来老师也这么纠结啊···

我在北京一家高校带了2年多，最后还是逃跑了，实在混不下去啊

最近一直得到鼓励。谢谢啊。

我以前在中学做教师，现在读博士，希望能够毕业后留在高校。但实际上虽然想留，但的确没有太认真地思考过为什呢，但发现普通一般的大学和重点大学由于学校生源质量和学校对教学科研程度的不同，差别还是挺大的，所以想想自己想过什么的生活，然后确定选什么样的学校，如果已经在高校了，那就奔着自己的理想生活不断怒丽吧，生命还是非常美好的。

好的高校科研为了名誉和金钱，次之的高校的科研纯粹是金钱~~~一点实用的价值都没

其实目前高校存在的问题，主要原因并不都在高校。而是我们整个国家目前的大环境都很浮躁，急功进利。教师为了评职称而做科研就不提了，更让人忧心的是，目前的学生也是为了找一份轻松钱多的工作而上大学，并没有真正的远大目标。哪门课轻松过，老师也好说话就选；哪门课难，挂的可能性大，老师又严厉就避得远远的。有时，真的很迷惑，我这个大学教师应该怎么做？
作为一名大学教师，做科研固然重要，但高等教育的根本目的是培养人，教学是根本。如果本末倒置了，这才真正是中国高等教育的悲哀呢。

屈指算来，在高校（也算211）工作应景13年了，楼主的苦闷也经历过，而且比你可能更难。
   首先，我刚毕业不久劳累一生的父亲就身患癌症去世了，家里基本是一穷二白。老婆家在城里，但也是一般的工人家庭，我和她商量不问双方家庭要钱，因为好坏我工作了。我们最穷的时候兜里只剩1毛钱。结婚时，我们没有张口问家里要一分钱（当然结婚仪式上双方父母还是给了些钱），结婚礼金不多不少刚刚够付婚宴的钱。捉襟见肘可见一般。
    其次，也要上课，而且为了生活还去民办院校（或自考）上课，记得当时的课时费是一节课18元。挣点小钱补贴家用，其实也挺苦的。但我一直也比较满意，因为自己自食其力，而且自己出身农村，似乎容易满足。
    算然刚毕业时确实不易，但我谨记两点：一是课一定要上好，二是在单位里跟同事关系一点要搞好。这两点的坚持让我后来受益匪浅。（母亲叫吃饭，先去了）

受教了，谢谢

我已退出这个行业了，但也为新的工作而烦恼。。。

深有同感，确实好累，只能慢慢调整心态，不然迟早抑郁。教学、科研、进修、家庭、小孩……都是不小的压力。

现在就是老师不好好教书，学生不好好上课，医生不好好治病。。。。。这种恶性循环，中国没希望了。不要指望高校推动社会的发展，而是被社会牵着鼻子走！悲哀！

看了大家的帖子，都只是在说教学和科研两方面，但对于年轻教师，应该不止两方面的压力吧！
我的职称是讲师，课时费每小时18元，基本上一学期三四门课；因为你只是讲师，科研项目教授副教授都有抢不到的，所以根本就不会有你的份儿；因为你年轻，所以诸如系里的什么档案管理，什么学生社团，什么课程建设的申报书、佐证材料、网站管理，统统都是你的活儿；如果你和领导说一声“能不能换个人来做？”领导回给你的一定是“如果你不想干，可以走人！”
大家说年轻教师就和农民工一样，但农民兄弟至少是在为自己努力，年轻教师做得很多工作都是没有报酬的，是教授副教授们及各级领导们不愿意做的，于是就都堆到你的身上。
说实在的，我都不知道自己到底是不是个高校教师，专业课，没时间认认真真准备；管理学生，有辅导员和你唱反调；科研项目，根本申请不到；课程建设及各项的教学科研奖励，都是在给别人做嫁衣。离开，觉得已经付出这么多，没点收获总觉得不甘心，也担心自己不能适应外面的社会，真得挺矛盾的！

还是有很多人希望在高校教书上班啊！ 虽然待遇不高！ 但很稳定啊！ 也还有福利！  要是混得稍微好点就名利双收了啊！

我们学校最近就新招了不少新老师，都是博士，新老师都会承担很多教学任务的，我想这对他们是有好处的

如果能得到一个教授的指导是很好的

上课最重要，同时在兼顾科研，这才是中国高校教师的基本要求。因此必须改革。

我觉得高校教师压力越来越大了，尤其是高校女教师，早两年硕士毕业进了高校，本以为稳定了，可尤其近几年，新进的人都是博士学位，每个人都牛哄哄的，今年又喊要定岗定编，没有博士学位很难混下去了。考博士运气好碰到的导师指导还好，评职称就有指望了，碰到一个不指导还天天骂人的导师，评职称更无望了，而且日子会更难过。更何况还要为人妻，还要结婚生子，还要评职称，还要博士学位，日子真的是很苦啊。

我认为，好的科研与教学是一种相互促进而非冲突的关系。科研创新为教学提供新的理论和经验支持，教学为科研提供一个表达和展开的空间。

（接346楼）
    那时候也是懵懵懂懂，也是别人不上的课自己上，很多课要认真备课，很辛苦，收益也不多。开发了一门专业新课，所谓新课其实是别的院校刚刚开始开设，我们还没有开，在我的努力下，这门课成为我的最强的专业课，在运气的帮助下也居然在中国最牛的出版社出了一本此专业课的教材，也被遴选为教育部十一五规划教材。但其实，我真正的兴趣在另一门课。
  346楼说了，必须有良好的同事关系。我的理解就是心胸坦荡，不参加任何一派的斗争（高校里这样的派系斗争比较多），另外就是舍得：舍得帮助同事（主要是给副教授、教授打下手），舍得替大家做一些事情，尤其是可能只干事没有报酬的事情（尽管此时非常缺钱）。这样给自己一个良好的“气场”，大家对你评价都不错，也都愿意跟你合作（当然若干年后应该有所选择）。我现在这样说，并不是我当时就深知这些，而是当时懵懵懂懂，现在回过头来看总结的。
    一两年后，很多人都帮我。各方面都有。尤其是一位教授给我说，你好好研究某某方面的课程，现在企业非常需要这方面的课。当时本科生的这个课程也没有开，我就四处收集资料准备，积极准备。我当时强烈的愿望就是给本科生上好课，有机会就跟副教授教授们出去做相关的项目。过了2、3年有人推荐我给企业的管理层上课，那时是相当紧张，备了很长时间的课，实际效果不佳，但也不坏。好坏在实训讲台上站住了。顺便说一下，给高校学生上课和给企业管理者们上课几乎完全不同，我也是在听课对象善意的反馈下和一些老师的点播下慢慢明白的。哦，说说现在吧，比很多牛人我很渺小，但比我刚当青年教师时应该说进步蛮大，不能说的太细，否则有骄傲的嫌疑。房子：有产权的两套，车子：有轱辘的一辆。学位：博士的两张纸也拿到。出去上课每天的报酬不低于4位数，第一位数大于等于2。应该说，比起穷苦的工作之初好一些。
    高校老师的压力是无形的，随时随地的。我现在压力依然很大，但只要方向没有迷失，就是有压力且踏实的。祝各位坛友顺利！

现在这社会就教师和医生最稳定！  我向往成一名教师！！ 不错的职业！

教学和科研型的划分，仍体现了科研是首位，拿省级或国家级的教学成果奖那是很难的。所以绝大部分的老师选择教学科研型，教学型和科研型形同虚设啊