八年级数学教学总结
篇 1： 八班级数学教学总结
本学期我担当八班级数学教学工作， 一学期来， 我自始至终以仔细、 严谨的治学态度， 勤
恳、 坚持不懈的精神从事教学工作。 作为数学老师， 我能仔细制八班级数学教学工作总结定
方案， 注意教学理论， 仔细备课和教学， 专心参与教研组活动和备课组活动， 上好每一节课，
并能常常听各位优秀老师的课， 从中吸取教学阅历， 取长补短， 提高自己的教学的业务水平。
根据新课标要求进行施教， 让同学把握好数学学问。 还留意以德为本， 结合现实生活中的现
象层层善诱， 多方面、 多角度去培育同学的数学潜力。 八班级数学教学总结。
为了提高课堂教学的有效性构建高效课堂主要的做法是:
(1)课前备好课。
①仔细钻研教材， 把握教材的基本思想、 基本概念， 了解教材的结构， 重点与难点， 把
握学问的规律， 能运用自如， 明白应补充哪些资料， 怎样才能教好。
②了解同学原有的学问技能， 了解他们的爱好、 需要和习惯， 明白他们学习新学问可能
会有哪些困难， 实行相应的预防措施。
③思索教法， 解决如何把已把握的七班级数学教学工作方案教材传授给同学， 包括如何
组织教材、 如何支配每节课的活动。
(2)课堂上的状况。
在数学课上， 把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系， 为同学创设一个富有生活气息的
学习情境， 同时， 也注意对同学学习潜力的培育， 引导同学在合作沟通中学习， 在主动探究
中学习。 课堂上， 始终以同学为学习主体， 把学习的主动权交给同学， 挖掘同学潜在的潜力，
让同学自主学习， 同学自己能完成的， 我决不包办代替。 八班级数学教学总结。 例如在复习
时， 我让同学上黑板上去做一个小老师， 讲解有关的题目， 既检查了学问的把握状况， 又培
育了同学的综合素养， 同学表现很专心， 参加程度高， 起到了很好的复习效果。 又如在学习
新课时， 我先提出本节课的目标， 然后让同学自学教材不懂的六班级数学教学工作总结地方
提出来， ， 然后我再有重点的讲解， 最终同学练习、 巩固、 反馈、 矫正。 培育了同学的自学
潜力， 为以后的进展打下基础。 在课堂上， 师生互动方式多样， 要找到适合自己， 自己同学
的方式
(3)课后留意同学的辅导， 辅导要分层， 对于不同层面的同学采纳不同的方法，
如:学习方法的， 学习心理方面的， 思想方面等。 激发了同学们的学习欲望。 遇到简洁的
教学资料， 我就放手让同学自学， 由老师和同学们共同解决。 让同学的才智、 潜力、 情感、
心理得到满意， 同学成了学习的仆人， 学习成了他们的需求，
学中有发觉， 学中有乐趣， 学中有收获， 关注全体同学， 留意信息反馈， 调动同学的有意
留意， 使其持续相对稳定性， 同时， 激发同学的情感， 使他们产生愉悦的心境， 制造良好的
课堂气氛， 课堂语言简洁明白， 克服了以前重复的毛病， 课堂提问面对全体同学， 留意引发
同学学数学的爱好。
(3)、 要提高教学质量， 还要做好课后辅导工作，
学校生爱动、 好玩， 缺乏自控潜力， 常在学习上不能按时完成作业， 有的同学抄袭作业。
针对这种问题， 抓好同学的思想教育。 但对于学习差的同学的个别辅导我感到做的不够， 没
有更多的时间去辅导他们， 使这部分同学的成果总是不抱负。
一份耕耘， 一份收获， 教学工作苦乐相伴。 在以后的教学工作中， 我要不断总结阅历， 力
求提高自己的教学水平， 还要多下功夫加强对个别差生的辅导， 信任一切问题都会迎刃而解，
我也信任有耕耘总会有收获!
篇 2： 八班级数学教学总结
为了在今后的教学工作中有效有序地贯彻新的教育精神， 提高他们的专业力量， 围绕我校