教育基础知识和基本原理
教育的生产与发展
教育的概念
（一）“教育”一词最早由来
《孟子尽心上》得天下英才而教育之。
孟子是把“教”和“育”连在一起的第一人。
（二）教育的概念
广义：泛指一
增进知识和技能、
发展智力和体力，影响人思想品德。
学校、家庭、社会
（三位一体）
。狭义：学校教育，教育者
有目的、有计划、有组织
地对受教育者施加影响。
（三）教育的本质
教育的本质属性
：教育是一种有目的培养人
的活动，是教育区别其他现象的主线特性，
是教育的质的规定性
。（四）教育的社会属性
1、教育具有
永恒性（只要有人就有教育，与人类共始终）
2、历史性（不同社会教育目的不同。
同一社会不同历史阶段性质、
目的、内容各不相同）
3、相对独立性
（！教育质的规定性！！历史继承性！！！不平衡性
）二、教育的基本要素
（一）学校教育的三要素：
教育者（主导）、受教育者（主体）、教育影响（中介涉及：教育内容和教育手段
）。（二）学校教育三要素的关系
1、教育者是教育影响和受教育之间的
纽带。2、受教育者
是教育者选择施加教育影响的
对象。3、教育影响
是教育者对受教育者作用的
桥梁，是教育者和 ...