《对策问题》教学设计_
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　　　　教学内容
　　　　人教版《数学》四年级(上册)第116页。
　　　　教学目标
　　　　知识与技能：通过简单的事例，初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用，初步培养应用意识，提高解决实际问题的能力。
　　　　过程与方法：通过观察、操作、独立思考与合作交流等方式探索策略。
　　　　情感、态度和价值观：通过实践活动，体会数学与现实生活的密切联系，并培养详细分析、周密思考的思维品质。
　　　　教学重点
　　　　能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略。
　　　　教学具准备
　　　　多媒体课件，若干个圆片，扑克牌。
　　　　教学过程
　　　　一、创设情境，游戏导入
　　　　1 .玩扑克牌，比大小
　　　　出示两组扑克牌，分别是3、5、7和4、6、8。
　　　　提问：你选择哪一组牌和老师比大小?(请2~3名同学玩一玩，三局两胜。)
　　　　a．学生选4、6、8这组牌时，提问，你为什么选4、6、8这组牌?(生：4、6、8这组数比3、5、7那组数大，赢的可能性就大。)
　　　　比大小时让学 ...