“角的初步认识”教学设计
【教学内容】
人教版《义务教育课程标准试验教科书数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2。
【学习目标】
1、经受从现实生活中发觉角、熟悉角的过程。
2、熟悉常见的各种角，学会画角，知道角各局部的名称。
3、培育学生的观看力量、初步的动手操作力量及合作意识。
【教学重点】熟悉角。
【教学难点】建立角的概念。
【教具、学具预备】
1、教师预备大三角板、圆形纸、多媒体电脑、多媒体课件、活动角。
2、学生预备三角板、圆形纸、长方形纸、带孔小棒。
【教学过程】
一、创设情境、点燃激情。
师：国庆节快到了，田教师做了一面国旗，国旗上有什么？今日我们就来学习角的熟悉。
二、阅读质疑、自主探究
1、阅读课本38页的主题图。（多媒体出示主题图）
（师生一起看录像“漂亮的校园”。突出：门窗上的角、花坛四周的角、操场中场地的角、小朋友做操时上下肢组成的角……）
同学们，这是什么地方？图中都有什么人？他们都在干什么？其实这幅图中还藏着我们今日要讨论的数学问题。板书课题：角的初步熟悉
请同学们找一找这幅图中那里有角？（边说边标出角）
2、找日常生活中的角。
同学们观看得很认真，在 ...