《口算除法》教学设计及反思
《口算除法》教学设计及反思
　　　　新华小学：李增丽
　　　　一、教学目标
　　　　1、学问与力量目标：使学生理解和把握整十数除整十数、几百几十的数（商是一位数）的口算方法，能正确地进展口算。
　　　　2、过程与方法目标：使学生经受探究口算方法的过程。通过合作、沟通、争论优化算理。
　　　　3、情感、态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的联系，培育学生用数学学问解决简洁实际问题的力量，从而使学生获得良好的进展，增加学习数学的兴趣、信念，表达仆人公的地位。
　　　　二、教学重难点
　　　　探究口算方法；把握整十数除的口算方法。
　　　　三、教具、学具预备
　　　　有关的多媒体课件。
　　　　四、教学过程
　　　　（一）情境导入
　　　　复习除数是一位数的口算除法
　　　　（二）探究新知
　　　　1、教学例1。（点击课件消失例1的情景图）
　　　　（1）提出问题，查找解决问题的方法。
　　　　师：请大家依据这个信息，提出有关的数学问题。生：可以分给几个班？
　　　　师：好，谁情愿把这题完整地说给大家听听？
　　　　生：学校买来80个气球，每班分20个。可以分给 ...