回帖是表示我坚决不回帖意思的。

那你是回呢，还是回呢？

你随便转发一篇张维迎的屁话，绝对顶起十来页！

俺孤陋寡闻，就只认识张维迎这几个字，其他的不是很知道。他说啥了？

市场，自由——反反复复的念叨，碎嘴子一个！

可惜不是他自己的理论，他也没理论，只是工具。

不太懂康德的哲学

是啊，管理往往与经济状况并行，，，所以过来围观呗

这里顶下，其实没太懂。
因为我就一低水平本科生，经济学基础极差（尤其数理差）。所以版上很多带大量数据的文章都看不懂，这一篇则能看懂，觉得非常不错。

康德只是哲学的其中一个范畴，你可以以他为尊，也可以以主修其他人的哲学，比如我听说马克思的理论来源于黑格尔。
因为学到家了，都是相通的。

经济学数学化，纯粹是教育机构产业化后给学生提供的公共产品。
学生按照流水线式学数学，那可和早期大师学习数学截然不同，具体到目的，学习内容，方法，和导师的互动方式都不同。
于是这些人学出来的数学只成为纯工具，拿来研究可能也是照搬。深层原理（为什么使用数学）就不明白了。
就像你会用筷子吃饭，但你不知道筷子还可以搅拌，而勺子也能用来吃饭。
而马克思是个不世奇才，他对数学的内核理解透了，于是不仅能用在正确的地方，而且数学还比其他人学得好。
这种内核，便由哲学方法构造出来。

物质信息丰富和产业化的一大缺陷，就是让学生只会衣来伸手地使用既定的资源、工具。
依赖资源的学者是无法大成的。
工作也一样，只会使用工具不会制造工具的人只能做机械重复劳动。


但也有相反的一面：
以我自己的经历，太多学经济学的人都在用各种理性的模型做着毫不理性的事情。我不想成为他们那样，不过这反而导致我自己反而拒绝学习，现在深恨自己学得很差。更别说有什么见解。
也就是说：既定工具都不会用的，就别提制造工具。

所以踏实把水平拉上来，积累多了，才有得道的机会。
至于能不能得道，就是高等教育引导的问题。

我现在觉得经济学本科课程应该前两年都学数学，复变实变，模糊数学，数理方程，都踏实学完，哲学不是很明白，但是可以加入作为基础课，但是得从早期的讲起，马克思放最后。
大二加入经济史，重点从萨伊学说开始。经济表、国富论等著作都应该必读。大三上学计量经济学和统计，大三下学微观经济学，直接加入高微内容，大四上从中宏讲到高宏。（对基础牢固的学生，高微高宏小菜一碟）
下学期专心论文，3w字以上，参考数目30+本。学年论文取消，论文只求精，大二大大三写论文浪费生命。
乱七八糟的课程全取消，什么企业管理，一脚踹了。
仅限于纯经济学专业，其他的就不懂了。

扯远了………………
水平有限，能说的能理解的，就这么多。勿喷………


ps:张维迎的文章确实大多都是这几个主题翻来覆去，但是至少他的研究能力是一般人没有的。虚心向他学习没坏处，咱都是大人了，既然看他的文章，多少也有些信息过滤能力。

对了，今天正好和一个人讨论到这个问题，他用国外学者的研究历程来说服我，我也没听太懂。
楼主知道些国外学者的学习，研究情况吗？

高深的哲学俺看不懂，不过还是支持楼主！

多看静心看原著，不要带着情绪学习。