信息技术支持课堂教学评价标准
价目评项评价内容和要求
劫.能根据“课标”和学情，科学设定教学目标；目标 能:全面准确，教学要求符合实际，目标与要求能有效 日褥地引导学生学习，关注目标学生核心素养的
开展。课堂结构合理，注重教学环节的合理分配；教学节 教学奏适当，教教学学进程自然流畅。教材处理恰当， 设计围绕重点，突破难点。教学设计面向全体，以学定
权重分数师学分教教40教学活动教学策略教师素质学习 目标
自主 学习
生习分学学60交流互动学习状态学习效果教教学预设具有预见性、渗透性。
情境创设实用、激趣，促成多边互动。教学问题设 计严谨、合理、适时、适度。营造民主、平等、活 跃的课堂
气氛。教学活动设计紧紧围绕核心内容与 核心素养，针对性强。
教学方法灵活多样，致力于导，服务于学。通过多 种方式，激教学发学生学习热情，
反应教学情况。 课堂练习能够分层、多样、策略适量。合理运用教 学手钱,
对教学起到较好
的辅坳作用
。教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法， 板书合理美观。善于组织教学，富有激趣与感染 力，具有一定的教学机智。具有宽广的知识面和对 知识的深刻理解。
学习学生明确并 ...