感悟“空间与图形”         教学策略
抚顺市教师进修学院 李江萍
感悟“空间与图形”教学策略
一、课程标准要求二、教学中注意问题三、“空间与图形”教学策略四、教学案例分析
一、课程标准要求
（一）“空间与图形”教育价值
学习 “空间与图形”课程将有利于学生更加好地了解人类赖以生存空间；有利于学生发展直觉思维，形成创新意识；有利于学生推理能力、处理问题能力和情感态度发展。