篇一：小扇子教学反思
　　　　本课的教学难点是让学生设计新奇的扇子，为了激发学生学习兴趣，我设计用猜谜的方法引出课题——了解扇子文化——赏扇——分析扇子的形状、内容——扇子的扇炳——制作小扇子——开扇子店等环节的设计。让学生充分发挥想像力和制造力，从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子来，到达使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美力量，进一步丰富学生的想像力和制造力量的目的。一节课下来，有胜利的也有失败的。胜利的地方也有许多的，例如教学中充分调动学生的积极性，学生能设计出比拟新奇、好玩的扇子来；失败的地方也有许多，为了以后更好的教学，我反思了以下是我的缺乏：
　　　　本课是一节手工课，公开课选择手工设计课很有挑战性，难以掌握教学场面，怕收紧了学生放不开，放开了学生又拉不回。但这不能成为我其中小小失败的理由、借口。又由于是汇报课，有许多教师、领导来听，导致紧急到没有很快进入状态、漏掉了许多环节：一局部板书、展现评价。
　　　　篇二：小扇子教学反思
　　　　《小扇子》是二年级美术教学中的“综合。探究”学习领域的内容。扇子是学生很熟识的一件物品，上这节课时正好是社 ...