《活板》教学设计
教学目标
1、认知目标：学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的
语言说明事物的特色。
2、技能目标：掌握
“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义
和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，了解把单音节词变为双音节词的翻译文言文的
方法。3、情感目标：了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智，激
发学生的爱国主义精神。
教学重难点
学习文章抓住事物特点的写法；认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精
神。教学课时
2课时。教学过程
第一课时
一、解题。
我国古代的四大发明
——纸、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各
地的，是中国对世界文明的巨大贡献。在《辞海》中，对
“印刷术”是这样介绍的：
我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称
“刻板印刷术
”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、
伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间
(1041—1048)
，毕昇首创泥活字板，使书籍印
刷更为方便。之后，又陆续出现 ...