有效教学：教学评一致性意涵与设计

吴江林学术汇报系列之五
吴江林浙江省塘栖中学教育部、华东师大、北京师大国培教授教育部基教二司高中校本教研教授组组员
☆ 低效课堂：问题与原因分析☆ 一个处理方法：三位一体教学设计
让我们一起思索：
第一部分低效课堂：问题与原因分析