《识字4猜字谜》
教学设计
第二课时
课时目标
1.正确、流利、有感情地熟读儿歌。
2.认识绿线内的
12个字只识不写。认识两个偏旁：又字旁、“冫”。
教具准备
多媒体课件、生字卡片等。
教学过程
一．复习导入，激发兴趣。
1.当小老师，抽读生字卡片。
2.复习词语：字谜
左右红绿及时雨动人万里无云（课件出示
11）（1）指名学生认读生词。
（2）开火车认读词语。
3.齐读或背诵儿歌。
4.继续学习《识字
4》。（板书：识字
4）二、学习谜语。
1．学习第一则谜语。
（1）出示谜语，自读。（课件出示
12）（2）小老师教读。
（3）逐句读读猜猜。
①读了第一句想到了什么？（课件出示
13）边读边想：
什么是绿色的
？什么是红色的
?植物是绿色的，小草、禾苗。太阳是红色的，火是红色的。
教师板画两个长方形，引导学生发现谜底是合体字。
②“左右相遇
起凉风”是什么时候
？（秋天起凉风。）
理解“相遇”：
你在什么地方，和谁相遇过？
可以请学生演一演，两个学生相向而行，走在—起，就是相遇。
③什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？
联系生活，想一想哪些东西喜欢及时雨？哪些东西最怕水来攻？
（禾苗喜 ...