即兴之作，不够严谨，请见凉！

百年之前一位国人曾叹言：穷则思变，....... 鸦片战争，轰醒了华夏子孙，辗转一个世纪，我们依旧在 殖民主义的阴影下举步维艰，步屡蹒跚得进行着复兴中华摇期的梦。 而今全球化使我们的民族越来越成为全球化的奴隶了，，，，， 然则，很多崇洋媚外的国人，改革开放中尝到了一点甜头， 就成了不假思索的“拿来主义”者， 忘记了古人曾国藩的训言：中学为体，西学为用。 岂不知：我们这个民族正掉进了一个世界文明为我们设置好的圈套！ 这其中我们的教育恰恰被列强所殖民。。。。。。。 几个跨国公司的侵入，在本土化的过程中，提出了符合他们利益的需要的人才需求。 我们的企业，一群喜欢跟风的完全散失自主判断能力的中国企业，也厚颜无耻得向国人提出了这样的要求。 然而，我们的教育，已经被畸形产业化的教育，缺乏谈判能力的教育在向新殖民主义低头的同时，在部门利益驱使下向提出有着把这个民族推向“世界文明陷阱”要求的民族企业开了绿灯。 人才，二十一世纪最宝贵的资本。。。。。。。。 我们的社会主义用尽“集中力量办大事”的优势，倾国家之力培养出来的“人才”却在跨国集团中被奴役！ 剩下的都是一些为了满足国内企业要求的为了四六级儿拼到吐血的学子。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 我想，如今的教育产业化不是那些刚开始鼓吹教育产业化人的初衷吧！ 或是一个更大的毁灭民族的阴谋！？ 正如上面那个浙大的教授所说的：托福勾，计算机勾，然而专业知识一点都不懂。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 难道我们的现代化就靠几门外语和计算机吗？？ 很多同学都说，现实很强悍。 马克思曾经说过劳动力也是生产要素，市场经济就是需求和供给的关系 正是我们的企业不正当的把民族推向毁灭的需求导致我们的教育人才的供给畸形化，并成了帮凶！ 这就是强悍的现实，旧事物具有很强的生命力，它把我们所有国人都引入它为我们所设置好的逻辑圈套-----------中国加入WTO，要和外商做生意，不懂外语怎么行呢？不会计算机怎么行呢~！？ 更有甚者，招聘人才的时候先问：“英语四六级过了吗”“计算机二级过了没” 孰不知这些都是工具，难道工具能代表知识和能力吗？我倒没见过哪个企业说“国语交流有问题吗？”“会用康熙大辞典吗？” 悲哀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 中国开始市场经济才二十五年之久，市场经济的游戏规则还没有西方列强玩的得心应手。当我们的前辈拼命研究劳动价值论的时候，西方列强早已经把供求论用到如火纯青的地步了！ 列强们把新鲜事物--市场经济带到中国，中国的企业在“羊群效应”驱使下也对人才提出了和跨国集团一样在中国的要求。孰不知这是外企本土化的要求，是为了更好的扩大市场份额，进而经济清剿中国本土企业，最后垄断中国的经济命脉的预谋之举。。。。。。。。。。。。。。 悲哀的是，我们的民族企业，也对人才提出和跨国集团一样的要求。。 难道我们的企业目的和跨国集团一样吗？ 那为什么还要跟着人家屁股后面学呢？ 的确，我们的企业，我们的国家和列强比起来是很弱小~！ 但是既然在自己家门口，我们就得改变游戏规则，只有这样弱者有可能战胜强者。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 而不是一味得去阿谀奉承，哈前腰后的。 本来教育是很计划的，完全属于社会公益事业，怎么可以搞产业化呢？ 这教育一搞产业化，就得按市场规律办事，社会提出什么样的人才需求，你就得供给什么样的人才。这本无可厚非！！！ 但是我们的企业“中毒”了，我们的民族中“圈套”了！ 难道，我们的政府就没有宏观调控吗？就任由教育部门仅仅满足部门利益而损害国家长远利益吗？ 之前我对中国电信部门为了部门利益而损害国家利益的做法已经疾恶如仇了！ 我们的教育处于脆弱的产业链上，教育是社会的根基，倒不得啊~！！ 最后嫉呼： 我们的国家和民族企业早点建立自己的竞争优势！ 改变游戏规则吧，别在往西方列强为我们的设置好的圈套里面跳了！ 改革我们的教育，首先改革我们的企业，改革社会的思潮和价值观！ 国家应该加大对人力资本投资，增加人力资本存量，培养出能为复兴中华做出贡献的人才！ 提高国家在教育投入的上利用率，减少为跨国集团奴役的人才，振兴民族工业！