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2014-01-26
教育部发布了2014工作重点,其中提到:统筹实施“985工程”、“211工程”、“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”。研究制订关于地方本科高校转型发展的指导意见,启动实施国家和省级改革试点,引导一批本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。深入实施“2011计划”,大力推进面向科学前沿、文化传承创新、行业产业和区域发展的协同创新,创新产学研合作机制,提升高校创新能力。深化以改进科研评价为重点的高校科研综合改革。研究制订提升高校哲学社会科学社会服务能力的意见,实施高校哲学社会科学“走出去”计划,启动中国特色新型高校智库建设推进计划。



http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_164/201401/163169.html
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2014-1-27 00:05:56
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2014-1-27 00:58:20
严重的教育资源分配不均,教育资源的马太效应在我国实在是太明显了。985、211、2011实施这么多年以来,他们占有了如此多的资源和平台,但他们对国力提升、教育竞争力提升起了多大作用?投入与产出的严重失调。同时让地方院校一直在夹缝中求生存与发展,何以持续?教育公平?不能只有口号。
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2014-1-27 05:09:33
zhujch 发表于 2014-1-27 00:58
严重的教育资源分配不均,教育资源的马太效应在我国实在是太明显了。985、211、2011实施这么多年以来,他们 ...
美国的马太效益更明显,中国这方面比美国好多了。有马太,才有竞争,鼓励强者。
马太效果不明显的国家,例如芬兰,基本是近年教育最失败的国家。
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2014-1-27 07:39:39
zhujch 发表于 2014-1-27 00:58
严重的教育资源分配不均,教育资源的马太效应在我国实在是太明显了。985、211、2011实施这么多年以来,他们 ...
这是中国在教育方面的表现之一  到处都是既得利益 得到好处的人总以某些眼光看着普通学校  一些还在那说为了国家的发展  即使是这样也应该效率和公平兼顾
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2014-1-27 08:12:37
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