职教体育教育教学中进行人文教育有利于优化人文环境，陶冶学生的情操，有利于规范学生的行为，使他们养成良好的行为习惯，有利于学生健康个性的培养，促进学生的心理健康。其中，人文教育的重要途径之一就是文化教育。职教体育教育中要重视体育文化建设，可以通过校园体育文化建设进行全面铺开。体育制度文化作为校园体育文化的主要内容之一，“健全的规章制度及健康的集体舆论对学生的学习、生活及思想言行具有规范作用，当学生的思想言行不符合制度规范及集体舆论的要求时，他就会自我调节矫正，久而久之，在良好的校园文化氛围中，学生就会从他律的强制约束转变为自律的自觉追求，最终养成良好的行为习惯”。丰富多彩的校园体育活动、优美高雅的校园体育环境文化，可以使学生产生对体育的崇敬，从而激发学生对体育的热情。学生在组织良好的校园体育活动中受到感染和熏陶，有利于培养高尚品德，有利于形成正确的世界观、人生观、价值观。


    校园体育文化建设是一个系统工程。职业院校要围绕校园体育文化建设，加强体育精神文化组织学习，深人开展体育文化学习教育，包括体育理想、公平、公正的体育竞技精神，健康文化的学习教育。同时，要组织全体师生参与具体活动，让其在实践中领悟其中的内涵和具体要求。职业院校校园体育文化建设过程中，基于组织文化学习的内容，要与体育文化和现代社会对个体发展的要求相结合。现代社会更加重视团结合作，社会的发展、事业的发展需要团队精神和敬业精神。所以，职业院校校园体育文化建设中，组织文化学习要融人体育精神、体育文化和体育理念，将体育的拼搏精神融人文化学习，作为体育文化建设的具体环节和必要内容，与职业教育融为一体，形成独具特色的职业文化育人氛围，以利于强化职业院校学生职业素质和行为习惯的培养。文章来源于：中国期刊网