改革一直是二十年来中国教育的一贯呼声！就我个人而言，高中二年级通知改考综合，变了天，还好自己还算能灵活应变，平时成绩中等、高考却发挥得比平时月考第一第二的同学好，轻松的进入985高校……但运气并不会降临到每个人生上，更多的平时表现优秀学生倒在了路上！但更进一步，这样的改革都是换汤不换药，没有从根本上解决问题。而南科大则是试图从根本上解决问题的一种尝试！
朱清时主持下的南科大克服重重困难，坚持了五年，有亮点、也有无奈！9月24日下午，已卸任南方科技大学校长的朱清时做了他的第四次新生报告，这也是他最后一次新生报告。最后一课的内容是“如何培养创新性人才：回答钱学森之问”，这个主题朱清时在过去已多次提及。在演讲中，他再次总结了自己的改革方法前即探索如何提高学生的创新能力。他将之归纳为以下几点：去行政化；实行能力素质与知识并重的选拔机制；四年学制，前两年上宽口径的基础课，后两年自选专业，以利于适应交叉学科的发展；实行书院制管理；逐步实现“自授学位，自发文凭”，由社会而不是教育行政领导来评价大学…………这些说来容易、做起来难！在国内的政治环境下，谁又肯放弃权力呢？或者说ZF根本没能力管理一个自由的大学，严格控制的简化逻辑是无能官员的低成本策略，也是显示行政权力存在的最好方法，简而言之，ZF具备治理能力现代化还有太长的路要走！
管理一个自由的、学生和家长有主动权的大学需要不一样的管理能力和智慧，但这些，在中国还十分困乏！因为那些行政管理者绝对不是精英，而是关系户、唯唯诺诺者，没有精英的管理团队，怎能管理好一个自由的大学共同体？
如果不能建设一支具备现代化管理智慧和能力的行政管理体系，大学的自由就不可能存在，根本上的改革也就不可能实现！但这条路还太遥远，我，还看不见前方的路！希望在我耄耋之年能够看到这样的美景！
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