看了帖子《不要再误导学生了：大学教师的第一职责到底是科研还是教书？ 》很受启发。

我也感觉大学与中学是不一样的，不能按照中学的模式来培养大学生。如果真要这样，我建议把大学分为：学术型大学与职业教育型大学。

喜欢科研的老师到学术型大学，喜欢教学的老师到职业教育型大学去，各自发挥自己的长处。

其实在大学最主要的还是自学并丰实自己的知识结构，而并非为了考试。不然就算你跟着老师学的再好，考试过了关，我相信你在毕业的时候还是会想“大学四年我到底学到啥？”“大学里学的东西在社会上没用？”

如果在大学都还没有培养起自学的能力、判断力，那么大学教育就沦为中学教育。一个大学生到了大学应该是去学会生存和实现自我价值，而不是为了考试而学习，否则到了社会会觉得大学里学的东西没用。

另外，我严重鄙视另外一种观点：科研杰出的学者教学不好。
对于这个问题我只说一点就好了。假如宏观经济学是我创立的，我科研很好（因为我是创始人）。那么到底是别人从我这里学了再去传授给学生好，还是由我直接传授给学生更好呢？
假如我作为创始人，却教不好的话，那么学了我的理论再去传授他人的那个人肯定也是我的学生，他肯定也没有学好，他又如何去准确传授他人我的理论呢？

科研强的人教不好（我说的科研好是能创造新理论，而非只发论文），只能说明一个问题，这个人的心思不在教学上，因为他确实很忙，来不及准备。