多数青椒都有这么一个过程。正反合，最后还是要向前看。

有没有用，这也得分专业。实事求是的讲在企业实习学到的东西远比在课堂上的重要。

老师，我觉得您可以善意的引导学生，如果有幸能有学生按照您的引导做，那么多年后他们会庆幸遇到了您；如果没有学生这样做，那么您也不要失望，因为他们对自己都不负责，更何况对您了。

上好课就行了，大学生是成年人，该为自己负责，别像中国的家长一样事事都管。

当老师不懂点心理学、教育学，很多情况下是好心办坏事，但自身还以为是在办好事，还感到很伟大！

正常。体制不变，老师学生都累。整体效用太低了。中国的制度建设是该到教育体制上了。

yes we ar

thats true.

做好自己，问心无愧就好，希望你能不随波逐流，你这样的老师不多了

深有同感

对老师们的负责深表敬意！！！

1、意识形态上：凡事出于清洁的心，无亏的良好，无伪的信心。
2、学生交流，先需要通过学生心理交感关。如果学生心理喜欢你，那你才算成功了20%。
3、学生授课上，学术技能与社会适用性、实用性上要下真功夫，需要从学生的角度与思维与学生教学。学生对你课感兴趣，这时才算成功30%
4、还剩下50%，则是你的个人魅力值修炼。
总之，现在老师难当，大学要当一个受学生欢迎的老师，更难！
个人建议，仅供参考。

原则不变的情形下，你依然可以过得很潇洒

反抗不了就适应吧

尊重人性尤为重要


说得好

作为学生，尤其是家中有做教师的亲戚，深知老师的不易，所以对待老师也比较尊敬。古人云一日为师终身为父，所以我认为对于老师不敬，这是一种道德问题！不知道为什么，我们整个社会的道德观在沦丧。
我认为，外国有些学校推行减少毕业证的发放的措施有利于学生自己去努力，试想，现在很多大学都扩招，那么如何保证大学生的质量？外国的学校就在学生毕业之时扣留本届20%的毕业证，这些学生则需要跟着下一年的学生重修，直到足够优秀。

我从学生的角度说一下我的看法：1.我们尊重有学识的老师，我们有课本，不需要老师照本宣科。2.我每天只有6个小时左右睡觉的时间，如果你觉得你的声音足够好听，你可以尽情的朗诵无聊的理论。3.我们有答案，有网络，你布置的作业我们只需要复制加粘贴，你还要一直收作业，我只想说太浪费时间了。。。。不过，老师永远只是引导者，不是领导者。用你们的理解去讲知识，最好是和大众思想有碰撞，这样才有探讨的价值。而且不要把你们的思想加给我们，多举例子(生活中的例子l)帮助我们理解，其次每次只布置一个题，布置的作业要有新意让学生动脑子的前提是你必须动脑子。

什么都看淡点吧

世风日下，人心不古

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十年树木，百年树人。
尤其是要教育一个人有良好的品格，不能期望立竿见影吧。
作为老师，基本是传授知识。更重要是培养学生独立思考，教会他们自己能钓鱼，更崇高的是培养学生有良好的品格。
先不管学生怎样反应，先尽基本责任，这样最少心能安。

不知你有没有在学生的立场去想，和尝试去理解学生的想法？
如果大家能开放心怀不设立场，就像朋友聊天一样，学生们也应该担忧他们将来的前途，他们都是成年人了，没必要强迫他们，他们会有自己的想法和决定，不过好像作为朋友和过来人，不妨跟他们分享你自己的经验和想法。让他们自己做决定，这样可能更好。

学生的价值观和行为，都会受到家庭，学校，社会的影响，这个社会天天都吹高富帅，金钱，色情，权力，斗争，学生免不了受到影响的。

但学生们会知道谁是真心希望他们好的。当然也有一些学生比较麻烦的。能教好一个算一个。孔子就说有教无类，所以人们才尊敬他为万世师表。

还有香港回妈妈的怀抱后，教育改革一塌糊涂，强制母语教学，国民教育洗脑，国际调查说学生的英语水平越来越差，大家都对香港学生期望很低。

不过，最近的一次运动，大家对他们完全改观，他们懂独立思考，能和平，有理性，能坚忍。

希望你不妨去多留意一下他们的想法和行为。当然不是国内那些报道。

有些看似坏的学生，其实不一定是坏的，那可能只是我们的偏见。

馬斯洛提出人類需求五層次理論，被人爱和尊重，不忽视也是一个很重要的需求。

禅宗有一个著名的公案关于赵州禅师，叫赵州茶。
这体现他对所有人都平等，不起分别心。
能体现无缘大慈,同体大悲的大爱之心。

希望可以供你参考。

相传赵州（唐代高僧从谂的代称）曾问新到的和尚：“曾到此间？”和尚说：“曾到。”赵州说：“吃茶去。”又问另一个和尚，和尚说：“不曾到。”赵州说：“吃茶去。”院主听到后问：“为甚曾到也云吃茶去，不曾到也云吃茶去？”赵州呼院主，院主应诺。赵州说：“吃茶去。”赵州均以“吃茶去”一句来引导弟子领悟禅的奥义。

坚持自己的，教好书并不容易！原因太多，有很多东西超出个人能力，社会大环境如此！有的学生素质太差却对老师要求非常高，遇到这样的学生付出再多的努力都是白费，有的学生连起码的礼节都不懂，你咋教？但是，这不能成为老师推脱责任的借口，一如既往尽自己最大的努力去认真做，应该可以得到多数学生的理解和认同。

这个是最热贴啊？？？

想多了吧，我觉得只要自己舒服就行，不要管太多了！

高校老师面对的都是成年人，好与坏有时候针对不同人含义也是不同的。将选择自己人生的权利交给学生自己，才是比较合理的方式。
也许他会因此走些弯路，可弯路本身也是人生的一部分。谁能说：只有直线才是人生？
即便是亲如父子，同样会面临这样的问题，有时候，有所为比较容易，有所不为才不容易。
不要试图控制别人的人生，不要用自己的观点和教训去教育别人，你可以建议，但决定权在他自己，后果也是他自己承担。
何况老师给的建议也不一定就一定正确！
世界充满变化，有谁敢说自己懂得一切。

说得对，现在的教育，唉

现在的学生也不知怎的，到最后毕业不了才想到你的好

我觉得在大学话，老师更重要的是起一个引导的作用，而不是事必躬亲。我这样说的目的是，挫折与迷茫是我们成长的一部分（不妨回想我们的大学生活是如何度过的）。大学之前的学习都是社会和国家为我们计划好的，到了大学那么就请给学生们一个自我学习的机会，让他们能做自己感兴趣的事，让他们有机会迷茫并帮助他们走出来。又有哪个大学能保证，“知识”就是为我们好呢？我认为，大学真正应该培养的是学生的思考能力而不是为了学生加工知识。当在大学里找到了走出迷茫和无聊的办法，那就变成了我们的财富。如果不能，这个时候就需要老师去参与引导。但一个问题是，大学里面的老师，好像不太关注这个。。。。

感谢楼主分享。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。