一、体育游戏对促进学生心理健康的作用。在体育教学游戏中，各种游戏的运用都是为了促进学生身心健康，让学生得到心理上的教育和培养，体会着不同内容、不同阶段的心理变化，达到促进学生身心健康的目的，从而形成良好的心态。

　　二、体育教学中不同教学内容有促进学生心理健康的作用。新的课程改革及新课标的指导下，学校体育教学正朝着一个崭新的方向发展。为了实现“以人为本”的教育思想和“面向全体学生”的教育观念，从不同的角度去关心学生的健康成长也成为现代学校教育的主题。在学校体育教学中，不同的教学内容都有着促进学生心理健康的作用。例如，跳箱内容的教学中，每当学生们看到跳箱器材摆放在眼前时，学生首先就会产生一种害怕心理而不敢去做练习。当他们在教师精心设计的教学过程中圆满完成了教学内容时，紧张的心理得到了放松，害怕的心理障碍得到了克服，从而促进了学生的心理健康。又如，在长跑内容的教学中，学生通过在实践中深刻体会着毅力和恒心在长跑过程中的作用，从而完善了学生的心理，达到了促进学生身心健康的效果。这说明了体育教学内容对促进学生身心健康有着很好的作用。只有具备良好的心态和健康的体魄，才能完成教学内容，达到教学目的又因学生在长跑中承受着种种不同的心理负荷，从而使他们的心理健康得到了更好的发展，取得了良好的作用，达到了较好的效果。如果要使学生的身心健康得到全面的发展，教学内容和教学过程的设置必须要符合大、中、小学各个不同年龄阶段的学生，并围绕着他们的心理健康发展去进行教学，让学生们的心理在体育教学的不同内容中得到更好的促进，使他们的心理在体育教学中得以有效健康的发展。在教学中，不同的体育教学内容为促进学生心理健康营造了良好的氛围，提供了优越的环境，使学生的心理在不同教学内容中得到了促进和发展。因此，体育教学中的教学内容有着促进学生心理健康的作用。

　　三、体育教学比赛促进学生心理健康。多年以来，体育教学比赛也被广大教师们作为常用的教学手段在实践中不断的运用着。这是因为它不但是教学技能和水平的展示与提高，而且也是促进学生心理健康的有效途径和方法。因为体育教学比赛的形式是多样的，内容是丰富的，过程是复杂的，它是多种因素共同发生作用的结果，而不是简单的技术、战术的叠加。要想在比赛中让学生发挥出更好的水平，就必须要保持良好的心态，具备一定的运动水平，发挥好他们的聪明和智慧，才能取得较好的比赛成绩。因此，在体育教学中，无论你采取什么样的方式，选择什么样的内容，运用什么样的形式，进行体育教学比赛，都能促进学生的身心健康，改善学生的心理状态，使他们敢于面对一切困难，坦然接受比赛结果，正确处理比赛中存在的问题，为学生形成健康心理打下基础。

　　在实践中，很多学生由于受到不健康心理因素的影响，当他们遇到困难和挫折时，不能用健康的心理去面对这些问题，常有不良行为的发生，这无疑给家庭和学校带来了不必要的担忧和麻烦，扰乱了家人的生活和学校的正常教学秩序。因此，学校体育教学和比赛对学生心理健康能起到很好的促进作用，它既能锻炼身体、增强学生体质，也能使学生在参与中得到心理上的发展，从而促进了学生的身心健康。

　　综上所述，在学校教学中，体育游戏、体育教学比赛，不同的体育教学内容都有着促进学生心理健康的作用。它的作用是其他学科无法取代的，它的教育效果是最具有特色的，它对促进学生身心健康成长起着关键性的作用。因此，学校体育教学对促进学生心理健康具有良好的作用。文章来源：发表论文www.qwqk.org/