华东师范大学教授袁振国提议职业教育应向企业开放，职业教育的发展不能单纯靠教育系统，应让企业参与，发展职业教育最重要的是提高职业教育的吸引力，而提高吸引力的关键是提高职业教育的质量，将“要我去上”变为“我要去上”。


这其中有个最根本的问题，就是职业教育的发展不能单纯靠教育系统，而应该让行业、企业参与进来，甚至以行业、企业为主体，让企业积极参与。这包括两个方面：一是企业应该有责任、义务，为提高下一代工人的工作质量做出贡献。二是，可以为参与的企业进行减税、补助等政策优惠，鼓励企业积极参与改进职业教育质量。


另外，之前我们一直在提，职业教育应该和普通教育一样占半壁江山。但是职业教育需要的投资较多，需要更多的硬件设备。现在很多职业学校的教学设备都是落后的，设备、机器必须领先于市场，领先于行业，才能学有所用。提高对职业教育的支持力度，教育经费就无法保障。袁振国教授建议，在保障教育质量的前提下，可以适当减少职业教育学校的数量，以此使职业教育更好的发展。可以将县级的职业院校合并整合为地市级的院校，争取有一所就办好一所，办成精品。


教育体制内的很多问题解决之道并不在教育


教育体制内的很多问题在教育，但解决之道并不在教育。让教育系统独自解决这些问题是不现实的。比如高考改革、就业问题等。


一是，影响职业教育发展的根本问题是，从招生开始，职业教育在人们心中就是普通教育的低水平补充，社会信誉低，形成恶性循环。我们应该加强对职业教育的正确认识，进一步确立职业教育的地位。


职业教育和普通教育是教育强国的车之两轮，鸟之两翼。但是职业教育和普通教育的经费是不成比例的，就拿高等教育来说，职高的教育经费就只是普高的一半左右。而实际上应该是超过的，甚至是一至七倍。教育部应该认识到职业教育的不可替代性，从规模、经费上给予支持。


二是，职业教育涉及部门太多，部门内部的协调不够好。比如，职业教育可能涉及教育部门、农业部门、工业部门等，而一所学校可能在人社部门下，可能在教育部门下，内部的沟通协调就极为重要。而目前，协调并不够好。


三是，职业教育的管理权限以省为主，以县为主。但职业教育又细分为基础职业教育和高等职业教育。李克强总理提出，要加强基础教育的统筹规划。袁振国教授认为，高等职业学校应该以省为单位统筹，集中力量办好职业教育。