对于创新来说，关键的不是具体的技能，而是文化。

　　中国大陆有一种普遍存在的文化：急功近利。ZF把大学看作是就业的引擎，这一点对上述专业化的高校也许是适用的，但绝不适用于顶尖高校。在父母和整个社会的压力下，中国顶尖高校的绝大多数学生都为了找到一份高薪工作而烦恼。在这种氛围下，几乎没有人真正对创新感兴趣。在顶尖高校，金融是很多大学生首选的主修专业。我的实验室就有一名优秀的学生放弃攻读博士学位，选择在一家私募基金工作。理由简单得让人难以置信。

　　对于创新来说，关键的不是具体的技能，而是文化。中国有太多寻求短期利益的文化氛围，这对创新没有任何益处。人与人之间没有信任，合作极为有限，这些也阻止了创新。此外，中国科学家往往受限于拥有狭窄的视角，仅对自己的专业感兴趣，但是近来的创新经常产生于多学科研究中。

　　确实如此。研究文化应该在大学里播下健康的种子。但是要指出，所谓“创新” 分不同种类。比如说，就连如何开好一家快餐店其实都需要想象力和创造力。以高等教育来说，创新基本原则都是一样的，无论说的是名校还是职业学院。

　　名校的目标应该是为未来社会培育领袖人才，而不只是让学生得到一份高薪工作。

　　在中国，舆论经常把高等教育和就业联系在一起，认为就业是高等教育的主要目的。这一观点在媒体上经常被放大，给包括清华、北大在内的顶尖大学造成巨大压力。我认为过于强调就业前景偏离了高等教育的重心。

　　确实如此，每年中国大陆的大学毕业生达到700万人。ZF在扩大就业方面的压力传递给大学。比如，南开大学从2014年11月起就被要求提交一份月度报告，汇报成功签订工作协议的学生比例。

　　中国已经有一种趋势认为，只要学生就业好，大学工作就做得好。大学，包括那些最优秀的大学，都在忙着完成各类任务，比如就业率、获奖和发表论文数量以及影响因子等等，反而忽视了高等教育的根本，导致本末倒置。

　　当然，所有大学都应该关心学生的就业前景，但这绝不应当是顶尖大学的培养目标。名校的目标应该是为未来社会培养领袖人才，而不只是让学生得到一份高薪工作。当你用更高的目标来治学、用更高的标准来培养学生，就业只不过是水到渠成的结果。

　　学生们上大学希望随后找到好工作的想法可以理解。但是大学的目的不是单纯为了提高就业率，就业率是与国家经济发展和人口增长等因素更密切相关的。

　　过于强调就业及类似的指标表明，中国教育部对于高等教育是什么以及它对于塑造国家未来的作用，还没有形成一幅清晰的图像。导致高等教育变成了一堆统计数字游戏。这是中国目前面临的危机。