教育投资收益分析      人们对教育不再是简简单单的消费观念而是向投资观念转变，这导致人们开始对教育投资收益方面的不断衡量和评估。另外随着市场经济得不断推进，人们也越来越重视从经济的角度来考虑自己的行为，即行为的收益和成本。教育投资也成为其中的一个主要方面，这些都体现了投资的重要性和必要性，及其与其他投资项目相比较，以实现经纪人的最大收益。
   

                                                            
      教育收益能够分为社会收益和个人收益。社会收益是指一守时期内国民经济增加中能够归于国家或社会教学出资的部分，个人收益是指自己收入增加中能够归因于自己教学出资的部分与本钱效益相对应。研究中发现，生产方式的革新带来了对多元化的劳动力的需要，有专家指出：教育与技能有着正比的联系，但是也有部分比例的专家在收入与教育之间存在的协同关系有着争论，一些研究中，传统的关于教育收益决定于经济发展水平和教育水平的论断继续被削弱。另外从性别方面来看，女性的教育收益要高些，但是初等教育阶段男性的收益要高于女性，但是在中等教育阶段女性要高于男性4个百分点。

      近些年，教学收益的标杆效果越来越受到ZF决议计划着的重视，与此同时教学收益作为一个关键目标列入OECD的年度教学调查杂志和他们的方针文件，ZF也逐渐供给基金和研究所一同去研究教育投资收益的课题，也作出对于教学安排与经费的变革的宏观方针决定。
      教育投资收益的不可视与不可测，和收益的远期性尤为重要，那么国家对教育投资收益方面的研究也被视为重要的位置。