这在中国大学校园确实是一个不小的问题！

记得我们宿舍从大一开始到了期末的时候就开始起早占座了，一直持续到大四结束，但是因为这是我们辛苦占到的，所以就格外珍惜，而且在我们不用的时候，我们会及时让给需要的同学……

我觉得之所以会出现占座问题，一方面与资源不足有关，当然这是问题发生的最初和最根本的原因；另一方面，我觉得与现在学生的观念有关，不管座位紧张与否，同学们似乎都形成了习惯，见到空位就占……

所以，我认为，解决占座问题还是应该从根本入手：尽量增加座位的数量，并纠正同学们的“不良心态”，渐渐的，同学们就不会再把座位看得那么重要了！占座问题总有一天会解决的，呵呵……

可以模仿停车位置的管理方法吗？如离开座位有时间限制，超过了就要投币

主要由校方强制管理

假设一个大学1万人，但是现在这个大学有1.2万个座位，理论上座位是很充分的，因为人均的座位大于1，实际上呢？

平常的时候，有6000人在上课，假设用掉9千个座位，因为每个教室不是都能坐满的，很多教室都要空掉一半，还有4000人，假设其中3000去上自习，那是正好满足的，每个上自习的都得到了座位，但是到了期末，课一样要上，4000人却都要出来上自习，就会出现有人没有座位的现象，

如果这种情况存在，怎么评价供给呢？难道学校真要再建1000个座位？那这1000个座位是不是浪费的？1年中只有30天是利用的，在每学期期末考试的15天里，是不是对资源的巨大浪费？如果平时都存在找不到座位的情况，那才是供给的问题,现在的问题很可能是需求的集中爆发，周期性的

问题：在资源稀缺或者供给小于需求的情况下，如何达到整体效用最大化。

问题分析：供给严重缺乏弹性；需求缺乏弹性；产权不分明；信息不对称；无有效健全之制度。

问题解答：作为制度经济学推崇者，杨小凯梁小民先哲的崇拜者，我认为解决经济问题，甚至推动经济发展的最有效途径是尽可能的改革完善制度。我们不奢望依赖于同学们的素质提高，学校提供更多自习室，“看不见的手”也不可能发挥作用，我们所依赖的，解决问题的根本途径是改变制度。

制度可做如下改变：1、尽量明确产权，分配固定自习室给固定班级，如果可能，班级可以明确座位到个人。如果自习室确实稀缺，可以划分教学楼至固定学院，只要产权明晰一点，问题就缓解一点。产权一定要达到可以让学生之间能够形成谈判，不能让学生成为现状被接受者，而是能够通过谈判可以改变现状。2、学校应尽量优化排课，分流上自习的同学。3、应该定期实行座位的再分配。现状是很多同学座位一占就是一学期，学校应该定期清空一下教室，实现座位的再分配。

另外，学校还要尽量解决信息不对称问题，发布教室上课状况，减小学生找寻自习室的难度。

我看还是自己另选读书的去处，这如果从市场行为观点考虑，就是不要进入这个市场为妙。

以下是引用phoenix-eye在2009-3-5 0:46:00的发言：

我看还是自己另选读书的去处，这如果从市场行为观点考虑，就是不要进入这个市场为妙。

寻找蓝海~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~`

明确权产归校方，使用权仅赋于一人一座，

老话题，永远都这样。

当有了充足的供给，就自然解决了问题。

是啊，如果不稀缺，还研究什么经济学啊。

不过，就算是总数相等，还是会有占座行为，这才是研究的核心。

座位的级差地租？

牛啊～～～您的想象力确实令人佩服。

我的观点是：

不同座位之间肯定存在相应的效用差别，是否存在以地租形式出现的差别，应该分析它的细节问题，

比如，这种效用差别对于不同人来说，是否是一致的？

我以前还设想过一篇《教室中选择座位的7个原则》的小散文，可是没写完，呵呵。

我的本意是，由于位置安排不大合理，教室空间相对于座位数太小，因此大部分空间被浪费了。

即使总供给如果能满足总需求，也不能保证经济危机出现。

在这里就表现为，即使保证了一人一座，信息不对称、搜索成本、公地悲剧也会令部分人无法满足。

楼主是想写文章吗？

我想从公共权力和公共资源配置关系的角度去做这篇文章一定很有意思。

自习室占座简直太疯狂了..开学第一天我去了一趟自习室，乖乖，全部占满了...后来我跟一个伙计说起了这个情况，那家伙一个人居然占10个位子...占座现象可见一斑

对于占座的行为其实就是禁止学生在自习室放书过夜。每晚让巡查员把自习室的资料全部清理出去，学生会的可以协助一下，这样就不会占座太厉害，至少可以减少占座的比率。

另外建议学校在晚上开放教室，供没有位置的人进行自习

   合不合理是相对的，没有绝对合理的事情，只能采取少数服从多数原则，当大多数人认为合理时其就是合理的。经济学是研究私有权下的交换问题，对于座位这种物品，学校是拥有所有权的，学校为学生提供无偿的使用权，所以在这方面并无涉及到经济学研究（交换）的方面，况且配给这个分配方式本身就不是经济学问题，更多的是政治性的，而政治性的东西本来就不是考虑效率为主的。所以从经济学的角度，我们是解决不了的，只有从政治方面（制度上）去解决。

   其实这种现象和社会上的公共物品有点相似，如公园里的座椅所有权是国家的，但使用权是公众，我们不妨参考一下看看社会上是如何处理这种现象的！

[此贴子已经被作者于2009-3-6 16:31:20编辑过]

办法不难想到，关键是缺乏制度的保障

好有钱啊！

不过这样的话，能有座位的恐怕不是最需要的

而是最有钱的

公地的悲剧就是这样的厄

首先规定一定数量的（划某一区）为考研自习区，这样先满足考研同学的需求，这种特权没人反对，因为谁都有毕业那一年。

二，非考研区（自由区）不许占座，时间一般是半小时内不见人影的，占座标识无效。这样规定是为了有限的资源可以像发行货币一样增加换手率，则得到“乘数效应”，好处是，有时考研区没占到坐的同学也一样可以先把大量资料放有座的同学那，可以带一两本书去自由区自习，自习完又回去，不占座！

以下是引用channingcty在2009-3-2 10:38:00的发言：

写了半天，还没有看前面的回复。看了以后觉得还是上面sunngmoo高招啊，直接规定 不许占座就行了。 因为“（1）如果A认为某物是A占座标识，B可依规定说明该标识无效；（2）如果A不认为某物是A占座标识，B可径直坐到空位上。”（大家都是文明人，总不至于轮袖子动刀动枪的吧）

或者如果不好定义什么是占座，学校就直接明文规定“任何人见到没有人坐的座位，都可以去坐”

关于上厕所的问题，前面也说了，学校的自习座位资源应该是充足的，总不可能一大帮人全在盯着你的位置吧，你一走马上一大帮人就四面八方冲出来抢你的位置。如果去自习室，先看看有没有没有放书的位置，如果没有再去选择有书的位置。等人家来了，再换另外一个位置呗，反正位置这么多。如果找不到没有书的位子，并且老是换了位子后被别人喊让开的话，这就应该是学校的问题了。

[em09]

支持！

解决占位问题抽象出来就是如何在有限资源条件下达到效用最大化的问题（座位充足的话，就不存在占位的现象了）。一路看帖下来，综合大家的观点，我认为规定不许占位+有效监督的做法是最简单可行的，一是投入小、管理简单，另外是相对人性化。

1、明确“任何空座位上的物品均不代表其所有人在当时对该座位拥有使用权”；

2、图书馆管理员不定期不定时将空座位上的物品收走。“不定时”可避免占位者根据时间规律钻空子，也减少对自习期间上洗手间、查阅书刊等学生的影响；不定期则旨在形成学生不占位的氛围，通过规则约束转变为道德约束，占位现象改变后完全可以不再这样做。

呵呵，学校应该提供的座位数量等同于有这需求的学生数量，

这样公共资源的拥挤性便可以得到解决，

增加座位

其次隔段时间如果不在，让其离开

深有体会啊！图书馆占座位...我们学校算是管的很严，时不时有学生会的人来清场，把没人坐的座位上的书拿走，但由此也会引起争吵的。

关于大清早的占座，这个时段的占座挺特殊的。

图书馆大概6点半开门，开门前门口已经等了很多人了，门一开大家就都拼命往里面挤，冲进去的人拿着10多本书和笔记本，会占去很多座位。往往是7点钟左右就没空位了。因为管理员最早也是8点多钟来，不会7点这么早就来清场。8点钟，有人帮忙占座的人陆续来了，也就开始一天有座的幸福生活。

如果想要有座位的话，6点半就要去等着，有时候会顾不上吃早饭，只好7点占了座位，再折回去食堂吃早饭，在8点前（清场前）回来，只是这样浪费了不少时间。所以要加入“团队”，轮着来，每天一个人大清早来占座，其他队友可以吃好早饭，7点半来图书馆。

关于去教室自习。快要考试时图书馆座位尤为紧张，如果去教室的话...有时候在教室看书正投入的时候，一个老师走进来，说这个教室要考试..只好抱着书本水杯另谋宝地了..这点感觉比不上图书馆。

我觉着这个不仅仅是经济学问题，还是个人修养问题。