嗯，你的这个观点我想大部分人都会同意，我想这是我们的教育体制的问题，不是马克思本身的问题，他的许多精华的东

西一旦通过教科书，特别是苏联东正教思维的教科书，很容易僵化的，事实上我们现在的政治课程大体上还是苏联思维主

导下完成的，并不是中国思维自身的思考。

现在的情况是许多老师都不太理解马克思，对马克思的著作并没有彻底的阅读就按自己的理解讲解，将他的唯物主义分为

“几规律”什么什么的，而对他的辩证法依然是自我矛盾推动、运动、事物是普遍联系的，可是我们要知道到底那些是真

正马克思所说的，正如“政治经济学的研究对象是生产关系”分明是斯大林的话，为什么要归结为马克思？马克思在《资

本论》中说的也是对生产方式的研究，而且并没有完全提出一个研究对象的问题。而大部分人都会认为这是马克思的观

点，我们的宣传可以说在一定程度上反动了马克思。

另外，关于马克思主义经济学的学习，我始终坚持的观点是：我们要学习马克思的原则、方法和精神。马克思所处的时代

已经和我们有了相当大的区别，用那个时代的理论来解释现实的问题显然是将马克思神化的表现，也为现在的主流经济学

家反对马克思创造了口实和事实。对马克思经济学必须要做彻底的辩证分析，我们必须承认，马克思的《资本论》在一定

程度上并没有完全摆脱斯密的逻辑，他的很多观点在《1844经济学哲学手稿》可能表现的更为出色。

另外，马克思是社会革命家，而不简单是一个经济学家，决不能降低马克思的实际地位，作为一个相当庞大的社会改造的

系统工程创造者，我们应当为他的表现感到惊讶和敬佩，在现代的马克思主义经济学，决不能因为要坚持马克思就将一切

和马克思相联系，据我所知，人大的某些老师已经要将马克思主义经济学和制度学派相联系，这实在是一种错误的偏向。

多谢谢

各位大虾的高见!

好好啊,正需要呢