就算行得通，楼主让谁去实施呢？

而且经济学研究和经济学学习不同.

楼主的某些想法鄙人人也才曾有过，但是我觉得想是这么想，实施起来还是会遇到很多具体问题的。也可能中国大学现在的情形实在是不适合于推行这样的措施，不过据我了解，国外有些学校在一定程度上采取了一些这样的做法，我想只要时机成熟行的通，中国的大学也会有出现更多的做法的。

楼主之见我完全赞成。而且你所提议的方案十分有需求基础，而且可行。关键是目前高校的运行模式阻碍了这种市场需求所本应激发的制度创新。同时你的方案还可以扩大到凡是学生能够胜任的高校的任何管理、服务、教学岗位。高校中除了教师就是学生，其他人员仅在必要时临时雇用。在技术上开发这一体系的管理系统也是可行的。问题是国家高等教育的的种种目标和路径设计恰恰没有让大学生自食其力、自我管理的内容。当然这背后也有上至意识形态下至利益群体的作用在其限制作用。所以我们只能寄希望与两条：一是不断有个别官办高校出现“开明君主”，推动这种符合大学生利益而不符合既得利益群体利益的创新，并且取得成功，然后由点到面，让全体大学生受惠；二是市场化进程，使得民办高校采用这种激励学生自发自主能力的管理模式，从而吸引优秀而需要自食其力的学生来加入，使得官办高校也因吸引人才的竞争而被动学习和才能此种模式。

呵呵，想法不可行，

..不是傻冒，他们会让利给你，做梦吧

针对大学生困难这个问题来说，鄙人身有体会，在我们学校，象我一样家庭很贫困的学生很多，但是并不是所有的贫困大学生都要靠自己的努力来争取奖学金，在大学生活的两年里，我深深的觉得学校的课程选择上就有很大的缺陷。

努力学习争取好成绩拿到奖学金是几乎所有的贫困大学生所做的同一件事情，但是奖学金的名额数量是有限的。而且象我这样的学生最喜欢的是灵活性很强的学习，而不是老师那样拿着课本教授学生知识的那样。经济学是一门及其活跃的学科有着很强的活力，在大学两年内我使用经济学处理自己的生活还有人际关系，得到了很大的成功，而且深受启发。这个问题我不是第一个提出来的，但是我和其他人交流的同时发现这个方案具有很大可可靠性和可行性。

人们所担心的是经济类学生的学业问题，而不是他们能不能胜任的问题。据我所知，其实我们真正的难处恰恰就在与制度的束缚

资金来源不是问题，我们可以采用集资方式，而且渴望得到这样机会的经济类大学生非常多，他们是经过一定高等教育的人，有着团结协作的能力。无论是数学，还是经济专业知识，都可以得到老师的指导。

学习时间也不是问题，大学教育给予的时间非常多，是有余的。而且在自由选课制度的前提下，学生的课程安排往往是不一致的。更何况，经济知识的学习怎么只是在书本上才学到的呢，如果长期不使用，那么我们毕业后到底还有多少留在自己的脑海中呢？再说，如果所学的知识在平时不认真对待毕业后是很难灵活运用的。这也给我们经济类毕业学生找工作留下麻烦的。

时间，商业信息，资金，人力资源本身（大学生自身），规章制度，管制等等都不是问题，关键在于学校后勤集团是否愿意放弃这些利润，政府是否愿意给予这些学生机会。如果这些问题在实际活动中，我们经济类的学生不能处理好的话，那么我们毕业后到底能做什么，我看还不如趁早关掉经济学这门课程，让我们毕业回家。要么，靠我们自己的双手自己去实现，在学校就是浪费了时间了。

再说，经济类专业的学生所需要的只是经济专业知识吗？很多涉及经济相关的社会，政治，科技等很多方面知识都是必须的，把我们束缚在教室，甚至学校这一点点的空间内，能成为经济专才我认为可能性不大。我和很多经济专业学生交流后觉得这是可行的，而且准备在适当的时候向学校申请。困难还是学校是否提供条件让我们自食其力，训练我们自己。