（小白兔搬南瓜）教学设计之三一教学教案
（小兔运南瓜）是九义教材语文第一册的口语交际课。这一课共有三幅图， 讲述了一个小兔运南瓜的故事。下面依据教材内容和口语交际课的特点，谈谈本 课的教学。
一、看图说话，标准学生的口头言语
.整体观察，说大意。首先指导学生整体观察连续的三幅图画，对故事的大 意有一个初步的了解。可以启发学生想一想：这三幅图中都有一个谁？还有一个 什么东西？小兔要把南瓜怎么样？然后要求学生用一两句话练说。先自由练说， 再同桌互说。力求说的句子必须通顺，要把意思表达清楚。
.分图观察，说具体。在整体观察的根底上，教师应进一步指导学生一幅图 一幅图认真地观察，具体说出每一幅图的意思。如观察第一幅图，引导思考：小 兔来到什么地方？看见什么？在学生能说一句完整话的根底上，再引导思考：什 么样的小兔？来到什么样的地方？看见了一个怎样的南瓜？这三个问题要求学生 一口气说也许有困难，可分步指导说，力求使学生把句子表达更完整些，把图上 的内容说得更具体些。最后进行归纳，用几句话把图一说具体。观察图二时，教 师侧重引导学生思考：小兔是怎样想出方法来的？可先指导学生思考：正当小兔 遇到困难 ...