当教师职称评审中潜规则公开盛行，教师的科研能力和教学成果得不到公正合理的评价，那些原本踏踏实实做学问的教师，要么随波逐流，加入送礼、造假的大军，要么消极怠工、不务正业，即便能够独善其身，也难免被边缘化。

　　5月4日，有网友爆料称，湖南高校教师职称评审的评委名单刚刚确定即遭泄露，有评委专门在宾馆开房收钱。目前，湖南省教育厅已终止刘一兵教授2011年度高校教师系列职称评审专家资格。

　　前几天，武汉大学法学院副教授陈少林因“没能评上教授职称”对评委大打出手，至今尚未淡出公众视野，现在又爆出评委明码标价、公开索贿的丑闻，真是一波未平一波又起，高校职称评审乱象由此可见一斑。

　　教师职称评审关系到教师的学术地位与职业发展 ，本应是一件严肃、客观、公平、公正的事情，评审委员会的成员名单自当严格保密。但据网友爆料，本应高度保密的评委名单，变成了公开的秘密；本应与外界隔绝联系的评委，在评审基地可以随意与外界保持联系。从这两大不正常的现象可以判断，湖南高校教师职称评定过程中很可能存在严重的、大面积的腐败问题。

　　其实，教师职称评审乱象由来已久，而且不仅限于湖南一省的高校，包括中小学在内的整个教育系统都深受其扰。在现行的教育管理体制下，职称高低直接关系到教师的任职单位 、行政级别、工资待遇甚至灰色收入。为了谋求更好的发展，一些大中小学教师将职称评定当成职业生涯的头等大事，其重要性甚至超过了传道授业解惑的基本职责。在职称名额有限的情况下，如果职称评审过程不够公开透明，有效的监督机制失灵，职称评审极易出现权力寻租与腐败。

　　教师职称评审催生了一大产业，养肥了一批人，如拉皮条的、出卖评委信息的、帮助发表论文的、代人收钱的，从业人员不在少数。以论文造假为例，根据现行的教师职称评审制度 ，论文、专著、课题等及学术研究成果是职称评定的“硬杠杠”，这就催生了论文造假市场。想评职称的教师只要肯花钱，就会有“论文代理专业户”承诺在权威期刊上代为发表甚至代写论文，服务之周到堪称“一条龙”。这些花钱买到的论文，即便能在职称评审中蒙混过关，又能体现出参评者的多少真才实学呢？

　　当教师职称评审中潜规则公开盛行，教师的科研能力和教学成果得不到公正合理的科学评价，那些原本踏踏实实做学问的教师，要么随波逐流，加入送礼、造假的大军，要么消极怠工、不务正业，即便能够独善其身，也难免被边缘化。这种“潜规则”效应，在官场中早已屡见不鲜。

　　出台教师职称评审制度的初衷是激发教师的工作热情和积极性 ，但由于评审过程不够公开、公正、透明，这一制度在实际执行中变形走样。不公平的职称评审不仅没能达到预期的效果，反而损害了教育系统形象，败坏了学术风气，严重打击了一线教师的工作积极性。教师职称评审制度已经乱象丛生，如果再不尽快改革和完善评审制度，职称评审必将成为教育发展道路上的绊脚石。