教育高校职称评审混乱,教授评委被指开房收钱,副教授暴打评委叫兽
高校一职称评委被指开房收钱,武汉大学暴打评委叫兽
教育系统高校教师职称评委名单刚确定,参评教师即开始送钱。教育厅方面称,将对此进行调查。
读过新闻,笔者不禁纳闷,评个职称居然评到了大打出手的地步,实在令人匪夷所思。那么,这个陈少林又是何许人也?百度百科词条上对他有着如下描述,陈少林,男,武汉大学法学院副教授,硕士生导师,法学博士,主攻方向为刑事诉讼法学、证据法学。主要著作有《刑事诉权原论》(中国法制出版社出版),《刑事诉讼法学》(暨南大学出版社)等。在《光明日报》、《法学评论》、《江汉大学学报》发表文章数十篇。由此看来,按道理学术水平已经够教授资格和水平了,陈少林副教授原来是一个在法学上颇有建树的法学研究者,如果评上应该正常,而今日的一番“知法犯法”之举未免有失公允。
就事论事,陈少林副教授的做法的确有些过激,身为硕士生导师,本应起学术带头作用,成为学生心中仰慕的标杆,而如今此事一闹,往日声誉不在,昔日威严何存。退一步讲,假设问题出在了评审委员会内部,由于工作不力,没有做到承诺的评审过程公开透明,那么,陈少林副教授是冤枉的,再有为评教授开房收钱,走关系,那就更坏了。陈少林副教授也无需采用这样一种极端方式。
颇有建树的法学研究者居然动手打人,是什么把他逼得斯文扫地。职称,现行的职称制度。早在三年前,中国青年报社会调查中心通过民意中国网和互动百科,进行的一项千人调查显示,54.6%的人赞成取消职称评审。的确,当职称和利益密切挂钩,身处其中的人不免为之牵肠挂肚、寝食难安。可问题是,职称真的能反映人的实际能力吗?不能。
中国人民大学教授张鸣先生曾经说过,职业技术职称哪个国家都有,但像我们这样,几乎每个行业都有职称的现象,还真没听说过,所有的职称都按初级、中级和高级甚至更高级的分布排列。由于各行各业都要评职称,评职称就要有论文,就要考外语,于是,催生了好些相关产业。别的不说,单就论文,网上产、销、发表一条龙服务,生意兴旺极了。据说,如果需要专著,也一样有人代写。代写是什么价,不代写,只代为找发表刊物是什么价,一清二楚。同时,什么等级的刊物什么价,增刊什么价,非增刊什么价,也一清二楚。 其实张鸣先生所说的只是冰山一角。小马飞刀以为,职称评定已经成为某些行政机构“捞钱”的手段。众所周知,除了论文,还要考外语、考计算机,而这些都要缴纳数额不等的费用。如果是搞外语、计算机专业的,可以理解。但是其他行业的,比如教语文的、跑新闻的,几个时候用得着外语?而且计算机操作常识应该掌握,可非得考程序语言,又不从事编程或开发,考来何用。还有就是所在单位行政级别高低的问题。一些水平高却在低级别单位工作的人,想要拿个高级别的职称,难于上青天,可一些才干平平在高级别单位的人,却能轻松地拿到高职称享受高待遇,公正吗?
权力寻租、弄虚作假、潜规则盛行……这就是当前中国职称评定的怪现状。可问题是这些事谁都清楚,就是改不了。小马飞刀清楚地记得,早在2004年,国内各大媒体集体“开火”,建议取消外语考试,但人事部门是置若罔闻、我行我素,继续对知识分子的专业贡献予以蔑视和侵犯。于是大家心凉了,只能默默地承受。期待职称改革的春天早日到来
网友称教授收钱
昨天上午,网友“马山寨主”发微博称,今年高校教师职称评审工作3日在母山基地开始。“前天下午评委名单刚定,全省参评教师即获悉名单,前晚开始一年一度的疯狂送钱活动。今年体育专业评委刘某某教授为方便老师们送钱,在新天宾馆开了套间并广而告之,一时门庭若市。”该网友上传了手机短信,列出体育专业刘、蒋、谢等四位评委的单位和姓名。还说:“请准备3万到4万元,于今晚到新天宾馆2408房间找刘某某教授,晚了就送不进了。”
4月23日,武汉大学法学院副教授陈少林评职称被黑,拳打教授林莉红,林莉红当场晕倒被送医。据悉,陈少林今年47岁,而林莉红48岁是评审委员会成员之一,对陈握有生死大权。日前,武汉大学法学院的一名副教授武汉大学法学院副教授陈少林评职称被黑,拳打教授林莉红,据学生及学校多名老师介绍,其打人原因是“副教授评职称被黑”,而被打的教授48岁正是评审委员会成员之一。
多位高校教师反映,职称评审送钱已成为公开的潜规则。昨天,四位评委之一的大学体育学院蒋凯教授证实,确实有教师给评委送钱的现象,但自己没有收,“这是违纪的。我首先保证自己,其他评委应该也没有收。”长沙新天宾馆前台工作人员介绍,昨天没有名为刘某某的人住宿,2日的记录无法查询。
教育厅教师处贺处长就此回应称,该处已经看到了网上的相关言论,将进行调查核实,如果评委确实存在违纪收钱行为,将上报纪检部门予以严肃查处。贺处长说,高校教师职称评审是全封闭式的,评委3日下午1点入场,一直到9日结束,其间一律不许出场。此外,为了规避违规的可能性,教育厅已经尽量控制了时间,“2日中午才通知的评委名单,如果有开房收钱,只能是当天晚上。
我国目前实行的高校教师职称评审制度是我国高等教育长期发展的
产物’它既存在着适合我国目前教师队伍建设的一学识水平和业务能力激励教师多出成果’出更高更如何进行职称改革’建立完善合理的职称评审制度’及时反映教师的面又有与实际不相适应的一面美两国具体国情的不同’美国高校实行的是严格意义上的+评聘分离与中国教授一味打分不同,采用学生,教师,领导三级评聘制。量化考核,公平公正合法。好的成果是我们必须研究加以解决的问题*由于中美国高校教师的职称评审体系严密,评审程序规范具有较强的促进激励功能达称评审的优点和长处为我所用-到了比较成熟的阶段’因此有必要参考借鉴美国经验。