《方程解应用题复习课》教学反思
课后反思本节课的教学过程，我总结以下几点
一、本节课的复习重点在于找准数量关系式，在课堂上大量提问了学生应用题的数量关系式是什么，并进展了专项训练，不断地对学生加以引导、启发，努力使学生理解把握解题的根本思路和方法，但学生在学习的过程中还是不能很好地把握这一要领，这也是学生解同意用题的一个突出弱点，还是消失了很多错误，如找等量关系中的第5题，有的学生两根铁丝做了两个正方形，没有重点理解“分别”两个字，我在反应时虽然说到不行以学生自己增加条件，没有深入地帮忙指出错误的根源。同样的，在只列方程的这道练习中第3题许多学生没有认真审题，3.5倍变成了3.5（有十来个同学是这样错的）有的学生就直接变成整个积的3.5倍，没有抓住重点的字，是“它的3.5倍”，课堂中强调了“它”指的就是“一个数”也就是“这个数”，假如把三者再拎出来强调三个量其实是同一个量，可能效果会更好一些。
许多学生的等量关系是 6瓶数+14=总朵数，或是8瓶数=总朵数，两个数量关系都没有错，但在这道题中并没有告知我们总的朵数，我通过两个错例的比照让学生去发觉总朵数是一样的，可以作为一个中间量把两个 ...