数学教案－课题三：整数大小的比较和求一个整数的近似数
教学内容：教科书第42—43页的例4、例5，练习十的第1—4题。
　　教学目的：使学生把握亿级数的大小比拟，会用“四舍五入”求比亿大的数近似数。
　　教学重点：亿级数的大小比拟
　　教学难点：用“四舍五入”求比亿大的数近似数
　　教具预备：小黑板
　　教学过程（）：
　　1、教学整数大小的比拟
　　1．教学自然数。
　　教师：我们数物体个数用的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……叫做自然数。
　　提问：
　　“这些自然数是怎样排例的？”
　　“每相邻的两个自然数的差是几？”
　　“最小的自然数是几？”
　　“有没有最大的自然数？”
　　通过问答，使学生知道自然数每相邻的两个数中后面一个数比前面一个多1，最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的，无限就是一个一个地数，总能数出一个比前一个数多1的数，总也数不完。
　　2．教学整学。
　　教师：自然数都是整数，我们在小学学的整数仅限于自然数范围，其他的整数以后再学。
　　3．教学整数大小的比拟
　　（1）复习。
　　让学生在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。
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