《雨巷》教案设计
《雨巷》是人教版高中语文课后背诵篇章这首写于
1927
年表面上言情
,《雨巷》教案应该做呢
?教学目标
体会诗歌创造的朦胧迷离
,低回动人的意境
教学重难点
把握中心意象深入体会诗歌情感
教学过程
一、导入：
今年夏天有一个很明显的天气特征
,?生答：“多雨”
一到阴雨的天气
,天是湿漉漉的
,地是湿漉漉的
,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤但这种微妙的情绪又很难准确把握用语言传神地表达
,“雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点
,下面,就让我们共同走进
<>二、作者简介
“雨巷诗人”的大名我们早已听过
,有谁知道作者的基本情况
?根据学生回答总结
:戴望舒生于杭州
,望舒是他给自己起的笔名
,出自屈原的《离骚》
:”前望舒使先驱兮
,后飞廉使奔属”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神
,纯洁而温柔
,多情又潇
洒戴望舒出生于
3月5日,照西方星象学的说法
,属于双鱼座双鱼座的人浪漫柔情
,以爱情为生命的养分
,意志薄弱
,喜好幻想
,逃避现实
,优柔寡断戴望舒就是典型的双鱼座性格
三,诗歌赏析
:1、有这样温柔多情的笔名 ...