当前，我国农村地区存在教师职业超编的现象。据教育部官网数据显示，2019年全国小学和初中教师总数为298.1万，其中农村地区小学和初中教师总数为146.8万。然而，实际上，一些农村学校的教师却远远超过教育部对编制的规定人数，而且存在不少教师教学质量参差不齐。
这种教师职业超编的现象，不仅浪费财政资源，更重要的是影响农村学生的教育质量和教育公平。因此，农村超编教师分流方案的实施，已经成为一项政策任务。
农村超编教师过多，学生人数相对较少，导致教师之间竞争激烈，办公室、餐厅、宿舍等基本设施过多，造成了大量资源的浪费。同时，超编教师的职业水平也参差不齐，一些教师无从下手，缺乏必要的教育能力和素质，影响了学生的教育质量和教育公平。
另一方面，农村地区的教育资源和师资力量都比较薄弱，很多学校教师数量严重不足。如果能够把超编教师分流到相对人员不足的学校，既能解决超编问题，同时也能优化农村地区教育资源的配置。
针对农村超编教师的问题，建议采取以下分流方案：
优先考虑将超编教师分流到编制缺乏的学校，满足这些学校的教育需求。
根据教龄、学历、专业和教育能力等因素，对超编教师进行评估和分类，分别进行分类分 ...