我看了半天,发现大家都是发发牢骚,但是并没有成型的东西,其实关于教育改革方面的东西在教育学领域是很多的,我硕士读教育,现在读经济,在这个栏目里发现很多都反映的是现象,对没有响应具体国外在经济学教育改革方面的内容和论文,这样大的论坛,没有这些东西,不能不说是悲哀,因为国外政府到学校自身对经济学科的教育建设是非常重视的,而且有很多具体的措施,国内很多写经济教育的文章的人也都是经济学家,而不是教育学家.最近要给一个会议写文章,我想写经济学教育的论文,却被现在的导师认为写这个有什么用,我没有语言,国内和国外经济学科差了那么多,不仅说不能是无用,而是关心和研究得人太少,经济学家都去研究经济了,反而把自身忘记了去研究.2005年10月在北大召开的经济学教育论坛,包括几个主题:1.如何看待西方经济学 2.如何正确坚持马克思主义在经济学教学和科研中的地位 3.如何看待经济学教学中的数学应用问题 4.经济学中的制度分析!历史分析和人文精神,这些都是很好的议题,但是我觉的不过,远远不够,当然也不时一次会议能解决的,我投稿这次会议很重视经济学教育,但是遗憾的是目前很少有人写,只能说是经济教育路还很长...

看版主这么好，我来发言两句。：）

现有的议题，比较抽象和宏泛，可能离大家的实践较远。这些问题可能是国务院有关部门和专家考虑的问题。

我想是不是这样：先征求大家的意见，然后集中就某个或某几个问题展开讨论。讨论得到大体一致意见后，又开展下个问题的讨论。这样讨论可能能够引发大家的兴奋点，也能活跃人气。

版主推荐转贴在2楼 的帖子里 讲到的一些议题就比较具体，也比较反映现在的经济学教育中的实际问题。比如：经济学文章大量使用数学模型，以致好多人有意见，这也会反映到教学上来。又比如，在中国西方经济学与马克思主义政治经济学之间的关系，是一个实际问题。这样的问题，既是经济学科研中的问题，也是经济学教学中的问题。又比如，经济学教学中，是选用西方原版教材 还是选用中国人自己编写的教材；中国经济学教学中，把马克思主义政治经济学放在一个什么地位；在教学中，是着重于传给学生经济学知识，还是着重于带领学生探讨知识；等等。问题很多。

我是抛砖引玉啦，请大家发言。：

[此贴子已经被sfhsky于2007-9-12 8:34:46编辑过]

以下是引用zgylsdddnpl在2007-9-12 7:59:00的发言：

看版主这么好，我来发言两句。：）

现有的议题，比较抽象和宏泛，可能离大家的实践较远。这些问题可能是国务院有关部门和专家考虑的问题。

我想是不是这样：先征求大家的意见，然后集中就某个或某几个问题展开讨论。讨论得到大体一致意见后，又开展下个问题的讨论。这样讨论可能能够引发大家的兴奋点，也能活跃人气。

版主推荐转贴在2楼 的帖子里 讲到的一些议题就比较具体，也比较反映现在的经济学教育中的实际问题。比如：经济学文章大量使用数学模型，以致好多人有意见，这也会反映到教学上来。又比如，在中国西方经济学与马克思主义政治经济学之间的关系，是一个实际问题。这样的问题，既是经济学科研中的问题，也是经济学教学中的问题。又比如，经济学教学中，是选用西方原版教材 还是选用中国人自己编写的教材；中国经济学教学中，把马克思主义政治经济学放在一个什么地位；在教学中，是着重于传给学生经济学知识，还是着重于带领学生探讨知识；等等。问题很多。

我是抛砖引玉啦，请大家发言。：

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非常感谢您的建议，您的建议将被采纳。本专题需要大家集思广益，我将尽力而为。当然能力有限，还需要广大网友的支持！ 奖励：100大洋

我看了列出的几条，只是框框，这不行，每个时代的改革从框框上看都差不多，要细化，要根据我国经济当前的状况，我们国人的经济素养积累程度，针对我们的经济教育现状去定制内容和细化内容，这样才更实用，更有现实意义，也更能有助于全体国人学习和掌握经济学。我最近在学习经济学相关内容，我是一个学习者，我希望在获得的经济学教育后，能够对现下的一些经济现象作出正确的理解，并以次为基础能走上独立学习的道路，这是我的学习目的，也是教育者应达到的目的。我列出我想到的几点要求：

1.经济学教育（应该是以学校教育的方式吧？）想达到的目的，是要教育出更多的理论家，还是实践家？

2.无论是做理论还是做实践，都应以当前经济（各国，以中国为主）为立足点，为实例，去研究去教学。

3.以当前经济为立足点，就是分析我们的经济制度的来源，成因，源出的目的，现在的到达点。

4.以国内经济现状为基点，分析国外的经济形式，比对我们和国外的相似点和区别

5.必须让我们（学生）知道，我们在那里，要走向那里（例：走向充分的市场经济）

6.意识形态的教育，经济的伦理基础。（我会设一主题去讨论）这个是重中之重。比如我们还认为国外是赤裸裸的剥削经济形式呢，其实美国等已经向民主资本主义—社会主义初级阶段－发展了。我们强调自己是社会主义，但事实是没有充分的民主。必须找回我们的伦理之根，以全体人民的共同利益为基点，以走向共同富裕为经济发展的目的。

7.不明白上面这点，学不好经济学。作为经济学理论本身必将是从为少数人服务走向为全人类服务。

8.经济学的历史局限性和阶级局限性。必须讲清楚，经济学正向完成的方向发展。

9.宏观经济学（框架）+微观经济学（针对性）

10.纯粹经济学（可能超越现实）和应用经济学（针对现实）

我是初学者，一点点看法！

感谢您的建议，重奖金币1个（100大洋），魅力10（100大洋）。希望有更多的人关注我们的经济学教育！

[此贴子已经被sfhsky于2007-9-27 14:19:06编辑过]

为什么经济学很少涉及方法论教育? 我作为一个经济学教育的需求者,认为经济学方法论对我们从事科研工作太重要了,但是,试问有几个经济学的研究生真正专门的关注过方法论问题呢.我当初硕士论文对此有些想法,无耐因为没有从事过经济学教学,被认为资格不够而夭折了,现在读博士了,发现在这个群体,方法论的知识和自觉运用还是贫乏的.现代经济学的发展更多与其他学科结合在一起,而哲学和历史基本知识是我们每一个经济学研究者的必备.经济学方法论是不是应该进入教学.

很朴素的想法,抛砖引玉吧!

谢谢斑竹提供这么好的议题 !