我这个人喜欢看小不看大，说大不说小。人，一岁的脾气，一生的性格。今天我说的是有关教育这个问题。教育相对近来国内、外的形式来说，属于“小事一桩”。而从长远的观点看问题又是件关系到国家的大事。国之强盛，首在教育，重在科技。民之富强，主在国策，次在自立。针对一件事，首先一定要找出它的根源。
       教育，指学校教育这个问题。几十年来，在我国相对其他发达和开明的国家来说相差还甚远，不然，我们总不会付出了那么多钱跑到外国去读书呢？依我之见,一是由于“文化大革命”这个时期的严重破坏和干扰。二是近些年来教育上也没有多大的改进和改善，更没办法适时适用于社会上各多方面的实际需求。三是学习的各阶层阶梯不顺畅不均称，以致小学、初中阶段好读好上，而到了高中阶段就不好读了，不行了。原因是学习的阶段性深度相比较不稳进，突然来个上坡，感到很吃力，让很多初中阶段读好的学生一下子停了下来，无法跟上，直接影响到高考的成绩，挫折了很多人才。四是由于我国总体上师资的资源不足和教育的文化水平、特别是教育的方式、方法不佳，没办法把真学问传给了学子。就算学历、文化水平高的老师，有很多的学生都反映同一个问题：“听不大懂，又没兴趣听。”以我个人的看法，其原因大体上存在着五种：
    1、讲的话发音不准确，同学们听不懂。
    2、上课时，没讲究教学技巧和方法，不能使同学们引起兴趣，集中精神。(在这一点要特别关注外国人演讲的激情和表达的动作）
    3、只顾讲课，很少提问题，让学生觉得疲倦，提不起精神，缺少使学生思考题目。
    4、讲课时不严肃，个别学生做小动作，说话也不纠正、教育，从而影响到课堂秩序，干扰其他学生的学习。
    5、不懂得因材施教，把较深的题目，先化解成由几个简单组合结构，然后逐条提问、讲解，一一道破，最后综合统一解题，这样才能使学生从浅入深，引发兴趣，提起精神，才能达到促进学生构思破题的能力，减轻过大的思想精神压力，有利于学习。
       以上是我本人的看法，希望各方面的英才能够及时反映、提出对我的论叙
的看法与评价。