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2009-11-14
我们下面在最简单的、理想的状态下来讨论货币发行量问题。
这里我们需要区分一下势阱的类型,我们把仅仅进行消费的势阱(当然纯粹的抽象)定义为拉动型势阱,由他们构成了市场,把市场对发展的拉动作用定义为一种发展势能,用WC表示,把进行生产的势阱定义为推动型势阱,将这种势阱对发展的推动用一种动能来表示,即用Wh表示发展动能,那么,我们根据方程,会得到:
WC=2/2C=2/2C[cos2 (ωt+φ)]
Wh=HI2/2=2/2C[sin2 (ωt+φ)]
我们看上面的能量等式,根据振动的一般知识,我们知道在数值上有下列等式:
WC=Wh=HI02/2=2/2C
由于我们在前面说过,I可以用GDP来表达,可见GDP的发明真的是个伟大的想法,这说明了,发展的能力是与GDP直接关联的。
我们在前面还提到,由于人类生产活动的目的性很强,人们不会做无意识的生产活动,所以会导致H与C的值接近于1,那么这个时候,我们就得到:

HI02/2=2/2C

由于H=1,C=1,那么在数值上就有:I0=
当然,这仅仅是数值上的等量关系,实际上由于二者的相位差,所以二者不会同时相等。
于是我们就得到这样的结论,在一个理想的简单化的经济周期中,货币的最大发行量与货币流强度最大值在数量上是相等的,而我们知道,货币流强度与实际GDP有着等量关系,那么就可以得到,在一个经济周期中,货币发行量最大值应该等于这个周期中GDP最大值,印象中在看《西方经济学简史》的时候,货币流派的观点就是这个结论,还有很多经济学家似乎从直观感受也有这样的观点,现在我们从理论上证明这个观点大致是正确的,但不是精确的。
哪么,从理论上说,超过这个量值,就会引发通货膨胀,理想状态下,通货膨胀率就等于多出的货币与最大供应量的比值,这为估算通货膨胀提供了思路,但是实际情况是复杂的,后面我们会给出较为复杂的估算办法。
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2009-11-14 09:31:26
老兄好~~

一个买主,拿一把钞票,一个卖主,拿一把蔬菜,两个人成交,钞票和蔬菜易手。这时候会出现双方的交易量:一把钞票对一把蔬菜。这个交易量也叫做该买主卖主该次交换的价格。

这里的交易量是双方的。双方的交易量之间,不是加、减、乘、除的关系,是关系到劳动价值、货币、人类财富等等的总量的关系。
如果侧重于上述交易量当中的钞票方面,忽略其他方面,把这些钞票的交易量累计,就得到GDP。
这种侧重和忽略,是不全面的,同时,不一定就没意义,也是完全可以使用的。

如果把钞票看成劳动价值的某种函数,那么,在有的时候,在一定意义上,并没有标准货币量。可以认为,任何钞票的数量,都是符合标准的。重要的一点是,通货膨胀导致了人们之间利益的分化、转移,在人与人之间来说是出现了某种“不公平”。
另外来说,也可以在一定意义上认为,并不存在通货膨胀。或者说,任何钞票总量下,都存在通货膨胀,只不过是膨胀的程度问题。

在简单、理想、抽象的情况下,我们可以随意建立一些方程。这些方程相当于一块块的砖头-----可大可小、各种各样的砖头。这些砖头,跟房屋之间,差距很大。

如果在微观上能有较好的结论,那就有点象种子。种子带有整棵植物的发展基因。种子和整棵植物之间的关系,与砖头和房屋的关系,差距也比较大了。
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2009-11-14 09:48:29
一只青蛙 发表于 2009-11-14 09:31
老兄好~~

一个买主,拿一把钞票,一个卖主,拿一把蔬菜,两个人成交,钞票和蔬菜易手。这时候会出现双方的交易量:一把钞票对一把蔬菜。这个交易量也叫做该买主卖主该次交换的价格。

这里的交易量是双方的。双方的交易量之间,不是加、减、乘、除的关系,是关系到劳动价值、货币、人类财富等等的总量的关系。
如果侧重于上述交易量当中的钞票方面,忽略其他方面,把这些钞票的交易量累计,就得到GDP。
这种侧重和忽略,是不全面的,同时,不一定就没意义,也是完全可以使用的。

如果把钞票看成劳动价值的某种函数,那么,在有的时候,在一定意义上,并没有标准货币量。可以认为,任何钞票的数量,都是符合标准的。重要的一点是,通货膨胀导致了人们之间利益的分化、转移,在人与人之间来说是出现了某种“不公平”。
另外来说,也可以在一定意义上认为,并不存在通货膨胀。或者说,任何钞票总量下,都存在通货膨胀,只不过是膨胀的程度问题。

在简单、理想、抽象的情况下,我们可以随意建立一些方程。这些方程相当于一块块的砖头-----可大可小、各种各样的砖头。这些砖头,跟房屋之间,差距很大。

如果在微观上能有较好的结论,那就有点象种子。种子带有整棵植物的发展基因。种子和整棵植物之间的关系,与砖头和房屋的关系,差距也比较大了。
看到蛙兄的思考非常高兴
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2009-11-14 21:02:59
蛙兄的思考对我有很大启发,有点明白很多网友的疑问了
顺便说明一下:虽然在这个论坛里很少有人发问,但是在别的论坛里却有许多善于思考的人在发问
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2009-11-15 08:50:51
老兄好~~老兄乐意提问的话,兄弟愿意给予指导、批评---------当然,这些指导和批评不一定正确,不一定有意义、有作用。大家互相学习,互相促进。
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