将钟进军的一篇文章贴在这里，我觉得他谈得比较好。 从教育部原副部长张保庆的“反正我要退了”，到教育部新闻发言人王旭明的“我认为中国教育的改革与发展是成功的”、“教育改革还有不尽如人意的地方”，到教育部部长周济的“素质教育是个‘老大难’问题，多难都要推进”，再到民间普遍反映的“上学贵”。我们看到的是中国教育的沉重、奢侈与成绩并存的现状。 教育改革是一个复杂的系统工程，取得的成绩不容置疑，但存在的问题，更值得我们警醒。谈论教育改革整体的成败，或许现在还为时尚早，但对教育问题的看法，学生、一线工作的教师以及长期关注教育事业的人其实是最有发言权的，教育质量（包括培养出来的学生的知识、能力、人文素质）的高低，需要通过在就业市场的竞争力和社会的文明程度来检验。 教育公平是社会公平的一个重要体现，教育也是当前我国弱势群体摆脱贫困和卑微地位的最有效最合理的途径之一。从宏观来讲，教育关乎国家的长远发展，就微观而论，教育影响人的一生。不管有多少条理由，我们首先应该在游戏规则上保证最起码的公平，受教育权和人的生存权一样，是作为人的一项最基本的权利。 在全球190多个国家里头其中170多个国家都已实行免费义务教育的今天，作为一个泱泱大国，反观我们当前的教育现状，则是令人痛心的。或许我们有诸多理由，比如人口多、经济发展水平低、基础薄弱等等。但是，笔者以为，在教育问题上，尤其是义务教育问题上，“没有任何借口”的。“再穷不能穷教育，再苦也不能苦孩子”不是刷在墙上的象征性标语，也不是天天挂在口头上的“我们要高度重视教育问题”。 公办教育与民办教育有机结合起来，本是弥补我国当前教育之不足的一个好思路。但在改革过程中，却误入歧途，该收费的在收费，不该收费的也在收费，而且是高收费。正如医疗等这些公共行业一样，相当一部分群体寄生在这个产业链里，致使整个教育位列十大暴利行业，这不仅是荒诞的，更是可耻的，是国家之不幸。当每一个贫困山区的孩子都可以接受最基本的教育时，或许我们才有资格说我们的教育改革初步成功了。 教育资源的严重不公以及教育的奢侈浪费现象，发人深省。一面是所谓的“一流大学”一流的校园，一面是买不起课本上不起学的孩子。那渴望求知的眼神在“公款吃喝的酒池肉林”面前，在“车轮子上的腐败”面前，在银行业动辄上千万乃至上亿元的挥霍面前，显得多么苍白和软弱无力，其实，真正伤害的恐怕还是背后的民心，这是任何高明的教育模式都无法弥补的。 当学生厌学、一线教师身心疲惫地在考试的指挥棒下旋转，致使学生和教师的心理健康日益成为一个严重的社会问题时，当我们投入大量资源培养的人才一窝蜂流向欧美，而另外还有大量的高校毕业生游离在就业市场之外时，当社会风气一蹶不振时，我们需要静下心来反思，我们的教育到底出了什么问题？我想，这也不仅仅是教育的问题。

早听说中国初级阶段的教育是灌鸭式教育,而且教育水平已经位居世界前列,我们且不说这个教育如何不合理,仅看中国高级教育.一系列的扩招,更多人如愿的进了大学.可是不知道大家有没有去过这类所谓的扩招的院校,进学校的大门的所谓的大学生都在干什么,学校门口的网吧,虽然开了n个,还是供不应求,再看看网吧里的大学生在干什么,传奇,反恐,劲舞,一些低俗的电影估计就不用提了,学校的硬件设施呢?电视没有,扩音器效果跟是糟糕,后勤简直让人泄气到了极点.

这些都是需要平衡的关系,如何保质保量的让现在在校以及未来在校的大学生能够在大学四年真正的从思想,从行为上得到锻炼,达到一个公认的标准,<注:不是标准化生产,是所谓的一个人应该具有的品格>真正的能发挥自己的特长.

现在只有读到研究生才能培养一种专业上的思维形式,为什么大本四年不能培养学生感兴趣的方向呢?

中国花在教育上的钱太少了.一个家庭的经济能力根本不行,好容易想出去打工,又是这个不行,那个不可能的,即使碰见比较中意的,又无缘无故的被骗,社会诚信何在?!个人诚信何在!

有点悲哀!

风轻轻吹,抬头,夕阳欲坠,拍拍行囊,把今天放好,撇下过去的悲伤,准备明日的远航.

中国教育改革要是成功的话 那也就是把中国教育水平从40分成功的改革到五十分，现状还是不及格

没有标准，怎么说都可以

我不知道成功的标准是什么

我只知道中国大陆没有一所学校算的上是世界级的

占世界1/4人口的一个国家

没有一所象样的学校

真是有意思，中国教育要是成功才鬼呢

我现在的一个奋斗目标就是赚钱，希望能送孩子出国去

空口说白话，我看他是想把国家教育部的信誉全部扫光！

等到国家的信誉都没了，社会的乱是不可避免的。

同志们看看回帖就明白了，现在还不正视问题，还在说梦话，真为d 担心啊！