1、目前大多数高校经济管理类专业本科生西方经济学教学课时安排是宏微观分别为48或左右一点，以高鸿业编西方经济学教材为例或以自己心中标准为准，你认为这课时安排合理吗？多了还是少了？多少课时教学比较合理？

要看教学者的重点在哪,若即关心教学中数理工具的运用,又考虑经济学背后的哲理,还考虑实际的运用,时间肯定是不够的.一般掌握基本原理,了解思想大概各需要60学时.

2、你对使用PPT文档型的多媒体手段进行教学满意吗？与传统黑板手书教学相比，你倾向于哪一种为主的教学手段？我的大部分学生还是喜欢传统手段。有什么问题和改进建议吗？

完全不满意,更倾向后者.除非是作题目,用PPT节约时间.

3、教师教的过程中主要或普遍存在哪些问题呢？有什么改进建议吗？

1.大多数不注意经济学背后的哲学思想

2.忽视社会科学的分析方法论

3.倾向于解题而忽视了每一章中的理论内在含义

4、学生学的过程中自身存在问题吗？教师应该如何引导更好呢？

教师要做好引导,尤其是重点理解市场运行机制即供求定理,全篇都是围绕这一点展开,教师必须深入学习,理解内涵,帮助学生建立知识体系的架构,避免学生死记忆知识.

5、教师如何才能更好地提高学生课堂学习兴趣呢？

强调思想指导性,提高学生认识经济学的重要性,让学生了解经济学分析问题的严谨性;

挑选相关经济事件或经济报道,引导学生习惯经济学分析的思维与方法.

结合日常管理行为,将经济学看法用与解释,帮助学生增加对社会的认识,适当的调侃是必要的.

推荐相关读本,如生活中的经济学等,茅于轼写的不错,梁小民的也可以.

浅薄见识,见笑!