以我个人之所见，教育的目的在于培养经世济国，弘扬民族文化之人才。故其应当立足于我们这个集体的民族性，方可培养为民族之振兴之可用之才。而对于身处于历史进程中的受众群而言，接受的过往历史应当用正确、辩证的观点去审视，审视那些历史所发生的原因和影响，去其糟粕，取其精华为吾等所用，就像复旦的校训：“博晓古今，可立一家之说；学贯中西，或成经国之才”。而绝非需要因为个人所处环境的既得利益而对其历史报以虚妄的观点，因为受众群并非长期处于不明真相的境地，一旦当受众群发现自己被长期欺骗的时候，他们不会再对接受源投以信任，也不会接受再教育的愿景。举例来说，在思想方面，我们从小接受过多的近代革命战争的事迹而不是悠久民族文化的瑰宝，从而形成了自身文化的断层，这对于现今民族国家的发展是非常大的阻碍，当缺少基本价值观的众人相遇时，必将缺少为共同目标奋进的动力；众人的背离形成新的阶级形态，内在矛盾的演化形成新的格局激化，我想也不是教育者们希望看到的结果。
对于现在我们的时常听到的社会言论，我想说明的是：中国共产党作为中国人民共和国的执政党，代表最广大人民根本利益的基本思想是正确的。但是在推广宣传、落实教育指导方针时却显得背离我们的民族性，在民族历史文化向社会主义的渗透的过程中缺少合适的点和力度。