面包价值，是面包行业的行业劳动。布匹价值，是布匹行业的行业劳动。
总量价值即社会价值是什么？是面包价值+布匹价值+。。。=总价值=总劳动=作为社会价值来说的社会劳动。
那么，在商品价值、总商品的总价值的上面，在面包的价值、社会的价值的上面，还有一个上位概念，叫做价值。
价值，是某种商品价值譬如面包价值的上位概念，也是所有商品之价值、总商品之总价值的上位概念。
所以，这样繁复，也比较繁琐。但并非不正确不科学。

当把商品，看成一种一种，则有（某种商品的）商品价值。这是某种商品的某一行业的行业劳动。
当把商品，看成总体商品，则有（总体商品的）总量价值。这是所有商品的所有行业的总量劳动，即社会劳动。
当把价值，看成某种商品之价值和总体商品之价值的上位概念，则需要更为一般化的定义了，而这又有各种思绪和思路。

所以说，可以舍弃价值等等概念，都放入后台，作为前身，作为背后的力量，作为后续的源泉。
直接去说劳动就可以了，说那些个别劳动，同行同种的行业劳动，各行各业的社会劳动。-------而这，也仅仅是统计范围而已，和统计范围的渐次扩大而已。在一个生产单位这个区域领域里来看，是个别劳动。统计范围大一些，在一个行业这个区域领域里来看，是行业劳动。统计范围再大一些，社会上有各行各业，在一个社会这个区域领域里来看，是社会劳动。都好比是地理名词。

张三是伐木工，工作了一天，砍伐了一亩的林地，砍倒了一百棵树，砍到了一万斤的木材，市值八十万或任何钱数。
那么他的工作量、砍伐量，是一人天，
那么他的工作量、砍伐量，是一亩地，
那么他的工作量、砍伐量，是一百棵，
那么他的工作量、砍伐量，是一万斤之木材量，
那么他的工作量、砍伐量，是八十万之木材量（或任何钱数之木材量），
那么他的工作量=他的工作量。
那么，以上都对。



张三昨天十小时的产品量（砍伐量），李四今天一小时就给运完了。
李四的运货量=运货的运量=李四今天一小时人运输。
李四的运货量=运货的货量=张三昨天一万斤的木材=张三昨天十小时人的伐木。
李四的运作量=一小时人之今天李四运作=（昨天一万斤木材之今天李四运作=昨天十小时人伐木之今天李四运作）。

同样，今年的1亿人天的运作劳动量=对若干亿元实物量的1亿人天运作=对往年今年3亿人天实物量的1亿人天运作。
这就是说，当期的总货物含有往期当期的劳动≥当期劳动，当期的总货值含有往期当期的产值，肯定有折旧补偿部分。
但可以有：当期总劳动量=当期总货物量=当期总货值量，意思是：譬如当期一亿人天活劳动，驾驭了三亿人天财物。
往期的劳动，并没有在当期再次进行劳动。
往期的产品，是被当期的劳动所驾驭利用。
当期驾驭量=当期驾驭量，当期的驾驭行为之发生量=当期的驾驭对象之出现量，在当期的人间、市场之出现量。
这样，有时会有理论研究上的便利。

今年的总劳动1亿人天，驱动了今年的总货物。就此来说，当年总劳动=当年总货物=1亿人天。

今年的总货物，含有往年和今年的劳动3亿人天，则又说：当年总货物它内含劳动量=3亿人天。

以上也是说，发生的1亿人天总劳动量（活劳动量）=出现的3亿人天总货物量（物化劳动量）。

以上都对，分别都对，各有语境，各有视角。

今晚开会，有一年级学生（今年入学），二年级学生（去年入学），三年级学生（前年入学）。。。。，
那么，现场的人=今夕的人=一年级今人+二年级今人+三年级今人。。。。
那么，到场的人=今昔的人=今年入学者+去年入学者+前年入学者。。。。


当期货物，它是当期的，是现时的，也是往期和当期之历史的，是久远的。

历史来看，今年的面包耗用了去年的小麦，去年的小麦耗用了前年的麦种，等等。
今年的有关劳动+去年的有关劳动+前年的有关劳动。。。。=各个当期的一连串的劳动之和=面包它的劳动量=面包的历史出现量=他们的历史劳动量=面包它的实物量。

当前来看，这些面包=它的实物量=它的劳动量，这些面包是历史的，并作为当期货物，而在当期市场出现。无论这些面包最早出现在何时，有多少历史劳动量，当它作为当期货物，就是被当期劳动所驱动出来的。
当期驱动量（作用量）=当期驱动量（作业量），活劳动的当期发生量=（新的老的）货物之当期出现量。

狗不劳动是显而易见的

以上转自：对马克思政治经济学的枢纽问题的理解——另解《资本论》（3）

劳动表现为价值。
劳动是使用价值的创造者。
劳动表现为使用价值，
劳动表现为交换价值。
以上的劳动，到底是什么劳动，分别是什么什么劳动，这些可以忽略，可以另说。
总之，劳动创造使用价值，表现为价值，表现为使用价值，表现为交换价值。
当然，也表现为交换价格。马克思说，总价值=总价格，等等之类。
不妨，上述的表现，就理解为转化。张三，在饭店拜寿是儿子，在厨房喂孩子是父亲，在教场是老师，在球场是球员。


马克思劳动价值论及剩余价值论，唯一的基础就是一句话：人类劳动创造人类产品。
唯有人类人们的劳动，方能创造人类人们的产品。用马克思的话来说就是：具体劳动创造使用价值。
马克思说的这个使用价值，在这句话里，特指商品这种的。马克思就是在说，具体劳动创造了商品。
商品之外，空气阳光等等也是使用价值。使用价值有二种，一种是人工制品（即商品，含劳务服务），另一种是自然产品。

上述这句话如果成立，马克思劳动价值论就成立，剩余价值论不言而喻也成立。剩余价值即剩余劳动，是劳动的一部分而已。
上述这句话如果不成立，马克思劳动价值论及剩余价值论就不成立，就立马全部垮塌了。

上述这句话如果成立，可得：个别劳动量=个别产品量，任一劳动量=任意价钱量。
换言之，劳动量=产品量=产值量=预期收入量≈效用量。
再换言之，生产供给的劳动，是货物的数量，是货币的数量。被用于交换的劳动，是价格的数量。
换成马克思的术语来说，就是：在生产和交换中，商品价值量=使用价值量=交换价格量=交换价值量。

马克思理论研究是有重要前提的——另解《资本论》（15）

上述说法是错误的。下面重新说一下。

根据劳动量=产品量=产值量，当劳动量大于0，人们进行了一些劳动，可能没有生产出产品，可能生产出了大量废品次品，可能生产出了正品，但是没有人爱买，可能生产出了正品，大家也爱买，但是行情变化了，价格上不去了，可能因为种种原因，需要打折倾销，赔本甩卖，可能出现了意外，失火烧掉了，等等，结果，就可能出现产值量=0，或产值量小于成本，出现亏损。

此时，不能写成1万人天的某劳动=0产品=0产值=成本1亿元+利润负的1亿元，等等之类。
因为，顾名思义，利润就是盈利，盈利不能为负数。如果赔本了，则利润=0，亏损大于0，而已。
因为，亏损是整体性的亏损（在这里是产值的亏欠，而不是具备了产值未能出售实现），不是仅仅亏损了利润，还亏成负数。
因为，利润如果为负数，则剩余劳动对等利润，也需要为负数。但是没有负数的劳动，要么劳动了大于0，要么不劳动等于0。

那么，可以写成：劳动量若干=产品量=实际产值量=预期产值－实际亏欠。
预期产值，也是计划产值的意思。实际亏欠，意思是预期产值没有产生，不等同于产值足够大而未能出售实现，出现了亏损。
当劳动量若干，没有生产出产品，或者正品太少等等，或者行情变化价格太低等等，此时产值没有达到应有产值，出现亏欠，
那么，可以写成；1万人天的劳动量=0产品=0产值=预期产值1.2亿元－实际亏欠1.2亿元=成本1亿元+利润2千万－1.2亿元，
等等。
这样，譬如在宏观经济加总的时候，可以把实际发生的成本1亿元等等列出。

当然，也可以各账各算。或许这样更好，更简单，更清晰，更便利。
统计劳动量的时候，1万人天劳动那就是1万人天劳动，应该加上。统计产值的时候，0产值那就是0产值，直接加上0。统计成本的时候，实际发生的成本1亿元，那就是成本1亿元，正常加入。统计亏损的时候，亏损就是亏损，赔本就是赔本，照旧列入。
也就是说，写成1万人天的劳动量=0产品=0产值，等等之类，就到此为止了。其余的事情，其他的事情，再各账各算另外核算。

马克思强调了有效劳动、无效劳动，突出了这种区分。
那么，作为不同的处理手法，可以强调无效劳动、有效劳动，也可以不强调、不突出（当然，这并非否定）。

譬如劳动了一万人天，但是生产出了0产品（研发失败等等），等等。
此时，劳动量确实大于零，是一万人天，而且这也是无效劳动之劳动，之大于零。
此时，这确实是劳动，确实是大于零的劳动（正数的劳动时间），又是等于零的劳动（有效性=0）
那么，这可以记为：劳动一万人天=0产品，0产品本身就说明了无效或有效，不需要另加说明了。
也可以记为：（无效的）劳动一万人天=0产品=0劳动。
这都是可以的。

那么，我个人觉得，可以闲置有效劳动、无效劳动这种区分，这样更简洁，更便利，更一般化。
从而，就一律写成：一万人天的某劳动=0数量的某种产品，或者，一万人天的某劳动=若干数量的某种产品，
这样，就应有尽有，就即可了。

马克思强调了有效劳动、无效劳动，或者说，强调了有用劳动、无用劳动，突出了这种区分。

马克思说，如果产品没有用（产品数量为0，或者产品数量大于0但是市场上的顾客不买账，看做废品，不屑一顾等等），那么其中凝结的劳动也没有用（通常来说，这就是有效性=0，有效性不等于1，取值仅为0或1），那么这些劳动就不被看做劳动，不作为价值。等等之类。


那么，这仅仅是一种理论上的技术性的处理手法。或者说，这完全可以看做一种技术性的手法。

为什么这么说呢？
因为，当进行了一万人天的劳动，生产出了0产品，或者生产出了许多正品，但是这些正品，被消费者们看成了废品，之类，

此时，可以认为，这一万人天的劳动=无效劳动一万人天=有效劳动0人天=0人天的价值，

也可以认为可以看成，一万人天的劳动=有效劳动一万人天=无法实现的有效劳动一万人天=无法实现的价值一万人天。

二种看法，那是等价的，其实是等价的，而仅仅是技术性的不同。


说考生张三，是成绩好几百分且没有达到分数线的考生，或者说成，是不被录取的被刷掉的考生，这是等价的，视角不同，表述不同，而已。

考生张三，考了300分，录取线是400分，

你侧重于张三本人的300分来看，这300分是有效成绩，考官完全承认，

你侧重于录取分数的400分来看，这300分是无效成绩，学校并不承认。