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向松祚---怎样使人去做基础科学研究
hhj-1
2256 16
2020-09-23
我们应该更加深入地思考一个问题：为什么今天人类经济、人类科技几乎全部最重要的技术，我们称之为根技术的都在美国及其盟国手上?这是源头问题。当然，这个问题的答案，单看这一年或者是过去几年发生的事情远远不够，我们要思考过去几百年西方科技文明是怎么走过来的。因为他们原创的技术也不是一天两天、一年两年做出来的，他们也积累了漫长的时间。如果我们从牛顿开启现代科学算起的300多年来思考，从牛顿开启现代科学到后来的麦克斯韦，从爱因斯坦到量子力学，再到后来人工智能的革命。那么，什么样的理念，什么样的制度，什么样的体制机制让他们能够持续不断的在对自然的探索，对科学规律的发现方面始终走在前面?这次最高***亲自召开科学家座谈会，里面讲到要持之以恒地加强基础科学研究，我想这是非常正确的。因为没有基础科学的研究，是不可能有产业上的领先的，就必然会被别人卡脖子。那么在此基础上我们要进一步思考，基础科学要怎么做呢?什么样的体制，什么样的制度安排，什么样的教育，什么样的观念，什么样的社会环境才能让学者、让年轻人去做基础科学研究?由谁去做研究?
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hhj-1
2020-9-23 16:35:42
没有自由的个性，也想有基础科学研究？人类历史上的伟大科学家，哪个不是出于自己的个性与强烈兴趣而搞起科学的？哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦等等，都是以其鲜明个性及对科学的极度热爱，而独自搞科学的，独自创立科学理论的。
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hhj-1
2020-9-23 16:40:37
因此，世界上绝大多数国家，在其全部历史上，注定是不可能搞自己的基础科学研究的，只有极少数国家里面的极少数个人，才拥有进行基础研究的条件。其它国家就不要做梦去搞了，只是想着使用别人研究出来的现成的基础科学理论就行了。
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无知求知
2020-9-23 17:04:00
一盘散沙的环境就是做基础研究最好的环境，就是大师频出的环境。
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无知求知
2020-9-23 17:20:38
基础学科，也就是没有应用目的的学科，纯粹出于好奇目的的学科。这种探索活动在性质上与玩耍无异。儒太过功利，太过鄙视玩耍，这已经从根源上泯灭掉这个民族的创新能力。

一代人的创新能力，最关键的培养绝不是最后那道工序，不是高校，而是孩童时期的教育。如果他们是玩大的，那才会有好材料送往下一道工序，送往高校和科研机构。如果孩童教育的目的就是要培养听话的人，尽可能多地记住知识的人，那么有自己独立思考的人，好奇心特别重的人，将来最有创新能力的人，他们早早就被淘汰掉了。
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无知求知
2020-9-23 17:26:53
中国的高官们，能读懂的都应该去读读爱因斯坦的《论教育》、《自述》。
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