把价值当知识学习，是价值学习的来源，比如威廉、配第，亚当、斯密，李嘉图，马克思，杰文斯，马歇尔，斯拉法，学习这些人的价值理论是认识价值的来源。这些人虽然对价值定义、认识不同，但他们有一个共同点：他们所说的价值都是商品价值，价值是商品的属性。
现在我们开始观察现实，老张种苹果，苹果种出来了，苹果是商品。老张把苹果种出来了，按我们学习的价值理论，价值是商品的属性，苹果种出来了，价值就创造出来了。如果老张种苹果是自己吃，没有问题，老张完美地完成了价值的创造。
问题来了，老张种苹果大部分是用来交换。如果老张的苹果交换不出去，老张的苹果就没有完成价值创造，因为老张只种出苹果来了，没有把苹果换出去。显然，价值不是商品的属性，因为用价值是商品的属性无法解释老张的实际情况。
价值需要重新定义，价值有两个属性，使用价值和非使用价值，使用价值由生产创造，非使用价值由交换创造。老张种苹果只完成使用价值的创造，种出了苹果。老张只有将苹果交换出去，才完成非使用价值的创造。老张创造价值不仅需要种出苹果，还需要将苹果交换出去。
注意：我用的是交换，没有用买卖，因为买卖和交换不是一个意思。